下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是“-CO-NH-”
B、每種tRNA只能搬運一種氨基酸,其分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
C、糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),組成纖維素的單體是果糖
D、ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),每個分子中含有三個高能磷酸鍵
考點:酶的概念,糖類的種類及其分布和功能,ATP的化學(xué)組成和特點,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、tRNA分子三葉草結(jié)構(gòu)的形成是通過局部堿基互補配對產(chǎn)生氫鍵而形成部分雙鏈區(qū),每種tRNA只能搬運一種氨基酸.
2、脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì),糖類是生物體中主要的能源物質(zhì),ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì),根本的能量來源是太陽能.
3、ATP的結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團.“~”表示高能磷酸鍵.
解答: 解:A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是“-CO-NH-”,A錯誤;
B、每種tRNA只能搬運一種氨基酸,其分子中含有一定數(shù)量的氫鍵,B正確;
C、糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),組成纖維素的單體是葡萄糖,C錯誤;
D、ATP是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),每個分子中含有2個高能磷酸鍵,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是酶的概念、糖類的種類及其分布和功能、ATP和RNA的組成特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因、DNA、遺傳信息和染色體的描述,錯誤的是( 。
A、基因在染色體上呈線性排列
B、染色體是基因的主要載體
C、遺傳信息是指基因的脫氧核甘酸的排列順序
D、每條染色體只含有1個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞.某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實驗:
①配制不同濃度的蔗糖溶液;
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片;
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度;
④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液;
⑤觀察并記錄實驗結(jié)果.結(jié)果如表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大),分析回答:
蔗糖濃度/g?mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
(1)選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是
 
,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于
 
(結(jié)構(gòu)).
(2)實驗步驟④的正確操作方法是
 

(3)換用高倍物鏡觀察時,應(yīng)轉(zhuǎn)動
 
進(jìn)行調(diào)焦.
(4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液濃度與在
 
之間的蔗糖溶液濃度相當(dāng).
(5)通過實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越大,氣孔張開程度越小甚至關(guān)閉.請據(jù)此擬定一個相關(guān)的研究課題:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B、細(xì)胞膜、核膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D、有中心體的細(xì)胞也可能會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

小林參加校運會百米賽跑,直接為其骨骼肌細(xì)胞收縮提供能量的物質(zhì)是(  )
A、脂肪B、氨基酸
C、ATPD、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)在實驗設(shè)計時選擇的實驗材料、試劑等內(nèi)容,據(jù)表回答問題:
組別材料實驗試劑             觀察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B10ml 3%過氧化氫溶液新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
D蔗糖溶液斐林試劑實驗變量乙
(1)A~D組實驗中需要使用顯微鏡的是
 

(2)A組實驗所用的試劑甲是
 
,觀察到顏色是
 
.B組實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
.在D組實驗的觀察內(nèi)容為“是否出現(xiàn)磚紅色沉淀”?結(jié)果預(yù)測
 

(3)在C組實驗中若使用0.3g/mL KNO3溶液,則實驗現(xiàn)象
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下表的分析不合理的是( 。
分泌蛋白的肽鏈組成能否進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能否分泌
正常肽段P+肽段 A
異常肽段P+肽段 A
A、肽段的合成需要消耗ATP
B、肽段P的結(jié)構(gòu)最終由DNA決定
C、肽段P與該分泌蛋白的分泌密切相關(guān)
D、肽段P的作用是引導(dǎo)mRNA與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體免疫與健康
圖是人體免疫反應(yīng)過程的模式圖,圖中數(shù)字表示生理過程,字母表示物質(zhì)成分或結(jié)構(gòu).

(1)寫出圖中有關(guān)編號的名稱:
細(xì)胞E
 
    細(xì)胞G
 
     己
 

(2)表示免疫分子的有
 

(3)表示非特異性免疫反應(yīng)的生理過程編號有
 

(4)細(xì)胞G可以通過過程⑦、⑧發(fā)揮免疫作用,還可以
 

(5)關(guān)于上圖?的有關(guān)敘述正確的有
 
(多選)
A.病毒體可直接誘導(dǎo)特異性免疫反應(yīng)         B.一種病原體可能不止一種抗原
C.細(xì)胞F不能獨立識別抗原                 D.不同免疫機制相互獨立
E.能直接使病毒失去感染能力的是戊
(6)若是乙肝病毒侵染人體,則人體血液中會發(fā)現(xiàn)四種抗體,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花腋生和頂生是一對相對性狀,受一對基因B、b控制,下列是幾組雜交實驗結(jié)果.
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
頂生×頂生0804
腋生×腋生651207
頂生×腋生295265
根據(jù)以上實驗結(jié)果,分析回答:
(1)根據(jù)組合
 
可判斷出豌豆花腋生和頂生中,顯性性狀是
 
(頂生,腋生).
(2)組合二親本的基因型分別是
 
,其后代腋生中雜合子比例為
 

(3)組合三后代的腋生豌豆中雜合子占
 

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同步練習(xí)冊答案