13.下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝的敘述正確的是( 。
A.中午時(shí)分,若氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量短暫下降
B.藍(lán)藻細(xì)胞中,水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
C.光合作用中產(chǎn)生的[H]通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體參與H2O的生成
D.光合作用和細(xì)胞呼吸都可以在相應(yīng)的細(xì)胞器基質(zhì)中產(chǎn)生ATP

分析 本題考查光合作用的過程:
1、光反應(yīng):
①水的光解:2H2O $→_{色素}^{光}$4[H]+O2
②ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
2、暗反應(yīng):
①CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
②CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、中午時(shí)分,若氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致三碳化合物的生成減少,同時(shí)其去路不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量下降,A正確;
B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,光合作用中,水的光解發(fā)生在片層膜上,B錯(cuò)誤;
C、光合作用中產(chǎn)生的[H]只能用于還原三碳化合物,C錯(cuò)誤;
D、光合作用在葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生ATP,不是在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的,有氧呼吸過程中可以在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生ATP,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查植物光合作用和有氧呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.T細(xì)胞和B細(xì)胞在特異性免疫中相互獨(dú)立沒有聯(lián)系
B.抗體的形成過程與高爾基體有關(guān)
C.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
D.漿細(xì)胞只能來源于B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,其中ABC表示化學(xué)物質(zhì),abcde表示物質(zhì)過膜的方式.圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式.請回答有關(guān)問題:

(1)由圖2曲線甲代表的物質(zhì)過膜的方式是自由擴(kuò)散,對應(yīng)的是圖1中的b.
(2)曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素細(xì)胞膜上的載體的數(shù)量,對應(yīng)圖1中的化學(xué)物質(zhì)為[A].
(3)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)吸收(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的a(a、b、c…)表示.若物質(zhì)Y為氧氣,則海洋中的溶解氧進(jìn)入該生物細(xì)胞并進(jìn)入線粒體要過6層磷脂分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中.其原因是( 。
A.葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到所有的生殖細(xì)胞中
B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞,因此目的基因無法通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物
C.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流
D.植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某雌雄同花植物的兩對等位基因是獨(dú)立遺傳的,現(xiàn)以純合的植株為親本進(jìn)行雜交得Fl,F(xiàn)1自交得 F2,如果 F2的性狀分離比為 9:7 或 9:6:1 或 15:1,那么將 F1 與隱性個(gè)體測交,則得到的分離比分別是( 。
A.1:3;   1:2:1 和 3:1B.3:1;   4:1 和 1:3
C.1:2:1; 4:1 和 3:1D.3:1;   3:1 和 1:4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血漿中的抗利尿激素由下丘腦分泌,會(huì)引起抗利尿激素分泌減少的是( )

A.大量飲水 B.血容量減少

C.食用過咸的菜肴 D.血漿電解質(zhì)濃度增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

C.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

D.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

(1)甲圖中b表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的3是下一個(gè)神經(jīng)元的 。

(2)[2]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ]_________?s手反射時(shí),興奮從1傳到3的信號物質(zhì)是 。興奮不能由3傳到1的原因是 。

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,使突觸后膜的 發(fā)生變化。

(4)[1]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負(fù)電位。

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草的DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力,這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是( )

A.基因重組 B.基因分離定律

C.堿基互補(bǔ)配對原則 D.中心法則

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同步練習(xí)冊答案