5．光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是（　�。�
A．光反應(yīng)和暗反應(yīng)互相提供物質(zhì)和能量
B．炎熱的夏季中午，植物的“光合午休”現(xiàn)象是因?yàn)榘捣磻?yīng)受阻，但光反應(yīng)正常進(jìn)行
C．在其他條件適宜的情況下，光照突然停止，暗反應(yīng)中C3合成速率降低
D．光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件不同，可單獨(dú)進(jìn)行

分析 光合作用過程：

解答 解：A、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量，但暗反應(yīng)只為光反應(yīng)提供物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、炎熱的夏季中午，C3植物的“午休”現(xiàn)象是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉，二氧化碳的不足，抑制了暗反應(yīng)的進(jìn)行，進(jìn)而影響光反應(yīng)的進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、在其它條件適宜情況下，光照突然停止，不能合成ATP和[H]，則暗反應(yīng)中C3合成速率降低，C正確；
D、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件不同，但暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和[H]，不能單獨(dú)進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的具體過程，影響光合作用的條件及影響機(jī)理，光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段之間的關(guān)系，主要考查學(xué)生的對(duì)光合作用過程的理解和應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A.研究某個(gè)池塘中各個(gè)種群占據(jù)的位置屬于對(duì)種群空間特征的研究

B.在桉樹幼林里栽培菠蘿依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理

C.“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”體現(xiàn)了兩種生物之間的捕食關(guān)系

D.在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類，其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢(shì)種，另一種在8月至10月初是優(yōu)勢(shì)種。為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律， 科研人員研究了其生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

（1）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是 ；曲線③表明，在0～10天內(nèi)，種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是 。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢(shì)種分別是 、 。

（3）實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)兩種藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)。

①計(jì)數(shù)前，可以用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液，這是為了 。

②某溫度下單獨(dú)培養(yǎng)微囊藻10天，科研人員將樣液稀釋10倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如右圖，則該培養(yǎng)溫度是 。

（4）研究表明混合培養(yǎng)時(shí)，兩種藻類除了爭(zhēng)奪資源和空間外,微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長(zhǎng)繁殖。請(qǐng)寫出驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素及其類似物的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．單側(cè)光導(dǎo)致植物體生長(zhǎng)素重新分布從而表現(xiàn)向光彎曲

B．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根

C．噴施生長(zhǎng)素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�

D．自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．出現(xiàn)甲細(xì)胞基因組成的原因很可能是基因突變

B．乙細(xì)胞含有四對(duì)同源染色體，兩個(gè)染色體組

C．丙細(xì)胞分裂后最終可以形成4個(gè)有性生殖細(xì)胞

D．丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成一定是aB和Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A．促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B．生長(zhǎng)激素和淀粉酶
C．生長(zhǎng)激素和呼吸酶
D．胰島素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各圖所示細(xì)胞都是來自于二倍體生物，有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．圖甲表示植物有絲分裂后期圖，含有4個(gè)染色體組
B．圖乙可表示該植物單倍體體細(xì)胞有絲分裂中期圖
C．圖丙中染色體1表示較大的X染色體，染色體2表示較小的Y染色體
D．圖丁所示過程是基因分離定律、自由組合定律發(fā)生的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞中編碼RNA聚合酶的基因不表達(dá)
B．一個(gè)tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對(duì)
C．線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制，但不進(jìn)行基因的表達(dá)
D．一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體生成多種肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理過程中高爾基體的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)的有（　�。�
①胰島B細(xì)胞分泌胰島素                      
②漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
③突觸小泡的形成與遞質(zhì)的釋放                
④植物體細(xì)胞雜交時(shí)雜種細(xì)胞的形成．
A．①②B．②④C．①③④D．①②③④

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