【題目】如圖所示為某生物的體細(xì)胞中基因和染色體的關(guān)系以及合成黑色素的代謝過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
A. 由圖細(xì)胞所示的基因型可以推知該生物體肯定不能合成黑色素
B. 若圖中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽基因,則該生物體可以合成物質(zhì)乙
C. 上圖細(xì)胞中只含有一對(duì)等位基因和一對(duì)同源染色體
D. 上圖所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因的時(shí)期
【答案】D
【解析】本題結(jié)合圖形考查基因?qū)π誀畹目刂萍凹?xì)胞分裂的知識(shí),要求考生能利用所學(xué)知識(shí)分析代謝過(guò)程圖,得出基因型為A bbC 的個(gè)體能通過(guò)代謝途徑產(chǎn)生黑色素,基因型為A bbcc的個(gè)體能產(chǎn)生物質(zhì)乙,基因型為A B 的個(gè)體只能產(chǎn)生物質(zhì)甲;再結(jié)合圖中細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因類型判斷C、D選項(xiàng),進(jìn)而得出正確結(jié)論,此題難度較大。
分析代謝過(guò)程圖可知,基因型為A bbC 的個(gè)體能通過(guò)代謝途徑產(chǎn)生黑色素,圖示細(xì)胞中已有的基因型是Aabb,不能確定其細(xì)胞內(nèi)是否含有C基因,故由圖細(xì)胞所示的基因型不能推知該生物體能否合成黑色素,A錯(cuò)誤;若圖中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽基因,則根據(jù)代謝過(guò)程圖可知該生物體可以合成物質(zhì)甲,但不能合成物質(zhì)乙,B錯(cuò)誤;上圖細(xì)胞中已經(jīng)繪出的染色體及基因是只含有一對(duì)等位基因(A與a)和兩對(duì)同源染色體,C錯(cuò)誤;由于上圖所示的細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)b基因,該生物體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂時(shí),由于間期的染色體復(fù)制,故細(xì)胞中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因的時(shí)期,如有絲分裂的前期、中期和后期,或減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)DNA的功能回答相關(guān)問(wèn)題,如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題(a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①、②表示相應(yīng)過(guò)程, [ ]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào))。堿基類似物是一種化學(xué)誘變劑,與正常堿基結(jié)構(gòu)相似,在DNA復(fù)制過(guò)程中,取代正常堿基滲入DNA分子。5-BU(酮式)是胸腺嘧啶堿基類似物,與A配對(duì)。5-BU(酮式)在和A配對(duì)后轉(zhuǎn)變成的互變異構(gòu)體(烯醇式)能與G配對(duì)
(1)圖中①所示的過(guò)程稱為 ,②過(guò)程的直接模板是[ ] 。
(2)a表示 分子,其功能主要是攜帶 進(jìn)入核糖體,進(jìn)而合成蛋白質(zhì)。
(3)若只含有一個(gè)A-T堿基對(duì)的DNA片段,在第一次復(fù)制時(shí)加入5-BU(酮式)結(jié)構(gòu),則第一次復(fù)制產(chǎn)生的異常DNA比例是 。以上過(guò)程中DNA的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了堿基對(duì)的 。
(4)某DNA的一條鏈上的某片段只含有一個(gè)堿基A,其堿基排列順序?yàn)?CACCGGGGG-,反應(yīng)體系內(nèi)有5-BU(酮式),若該DNA進(jìn)行若干次復(fù)制后,以該鏈為模板轉(zhuǎn)錄后翻譯成的肽鏈的氨基酸順序是丙氨酸—丙氨酸一脯氨酸,這至少經(jīng)過(guò) 次復(fù)制才出現(xiàn)此現(xiàn)象?合成此多肽的模板DNA的該位點(diǎn)能否再突變成A-T堿基對(duì)? ,這說(shuō)明基因突變具有 。(部分密碼子如下:GGG為甘氨酸;GCG、GCC為丙氨酸;GUG為纈氨酸;CCC為脯氨酸)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為不同化合物的化學(xué)元素組成,圖中序號(hào)代表化合物,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 若①為某種多聚體的單體,則①可用雙縮脲試劑檢測(cè)
B. ②和④兩種大分子可能是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)或細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C. ③可能是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),也可能是能降低反應(yīng)活化能的酶
D. 若①②③④均為多聚體,其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或化合物中不可能具有放射性的是( )
A. 核膜 B. 脫氧核糖 C. DNA D. RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與人體血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是
A.骨骼肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是胰島素作用的靶細(xì)胞
B.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化為某些必需氨基酸
C.胰高血糖素能促進(jìn)肌肉和肝臟細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.胰島素和胰高血糖素持續(xù)作用于靶細(xì)胞并發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①~③體現(xiàn)了激素分泌的________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP1基因的表達(dá)與________________的共同調(diào)節(jié)有關(guān)。
(3)有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP,進(jìn)入線粒體的UCP1蛋白,導(dǎo)致H+外滲而消除跨膜的H+梯度,線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O,但有氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)變成為熱能。造成上述結(jié)果的原因可能是_______________。
(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,北極熊通過(guò)上述__________調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的____________,從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加,維持了體溫的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括:①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③把分裂中的細(xì)胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )
A.①②③④ B.④③②① C.③②④① D.②①④③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品。腐乳味道鮮美,易于消化吸收,所以一直受到人們的喜愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合腐乳制作的原理及流程示意圖設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究影響腐乳品質(zhì)的因素:
(1)圖中a、b表示的是____________,它們的來(lái)源是_____________,作用是____________。
(2)過(guò)程二的具體操作:將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊整齊的擺放在瓶中,并逐層加鹽,隨著層數(shù)的加高而_____鹽量,接近瓶口的表面鹽要鋪厚一些。這樣,既不使豆腐塊過(guò)早酥爛,又能避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
(3)過(guò)程三中鹵湯配制所需的材料有___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是 ( )
A. 存在于所有生物的各個(gè)細(xì)胞中
B. 男性和女性的體細(xì)胞中的性染色體組成不同
C. 在體細(xì)胞增殖時(shí)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為
D. 在次級(jí)性母細(xì)胞中只可能含一條性染色體
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