用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(見下圖)，請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)S疫苗和S病原體表面都應(yīng)該具有相同的________。
(2)注射了S疫苗的小鼠B體內(nèi)存在有能識(shí)別S病原體的_______細(xì)胞，當(dāng)S病原體侵染健康小鼠B時(shí)，該細(xì)胞可以迅速________，形成能分泌抗體的_______細(xì)胞。
(3)A鼠死亡的主要原因是體內(nèi)沒有抵抗S病原體的_________。
(4)若檢測(cè)注射S病原體前、后的健康鼠B體內(nèi)該抗體的含量，抗體含量較高的應(yīng)是在________(注射前/注射后)。
(5)若A鼠死于乙型肝炎(由乙肝病毒感染所致)，則S疫苗(本質(zhì))應(yīng)該是_________ 。當(dāng)S病原體侵入鼠B機(jī)體后，通常先通過________ 免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)擴(kuò)散，再通過________ 免疫來予以徹底消滅。
(1)抗原
(2)記憶    增殖、分化      漿(或效應(yīng)B)
(3)抗體
(4)注射后
(5)減毒(或滅活)的乙肝病毒     體液      細(xì)胞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)（如下圖），據(jù)圖回答問題：

　

（1）同樣注射毒性強(qiáng)的S病原體，由于________，所以B鼠能正常生活。A鼠則患S病原體引起的傳染病死亡，其原因是________。

（2）假如在給B注射S疫苗后，沒有經(jīng)過兩周，而是在第二天就給小鼠注射S病原體，則________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)（見下圖），請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）同樣注射毒性強(qiáng)的S病原體，由于_______________，所以B鼠能正常生活。A鼠患S病原體引起的傳染病死亡，原因是_______________。

（2）假如在給B鼠注射S疫苗后，沒有經(jīng)過兩周，而是在第二天就給小鼠注射S病原體，則_____________________。

（3）如何利用B鼠救治患病初期的A鼠？

（4）S病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識(shí)別它的是__________，可以清除它的是__________。

（5）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學(xué)應(yīng)用的_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)（見圖2－2），請(qǐng)回答：

圖2－2

（1）注射毒性強(qiáng)的S病原體后，由于____________，所以B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是____________________。

（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于_______，B鼠會(huì)_______________________________。

（3）病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識(shí)別它的是____________，可以清除它的是_____________。

（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的___________。

（5）特異性免疫分為三個(gè)階段，即感應(yīng)階段（即抗原的_______和____________階段）、____________階段和________________階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

用未感染過病原體的健康小鼠Ａ和Ｂ做實(shí)驗(yàn)（見下圖），請(qǐng)回答：


⑴注射毒性強(qiáng)的Ｓ病原體后，由于　　　         　 　　　，所以Ｂ鼠能正常生活，

Ａ鼠則患Ｓ引起的傳染病死亡，其原因是　　　　　　   　　　　　　　　　．

⑵假如在給Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就給小鼠注射Ｓ病原體，則由于　　　     　　，Ｂ會(huì)死亡。

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