【題目】下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果,表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。(單位:102千焦/m2/年)

(1)據(jù)表分析回答:

①能量流動(dòng)是從A、B、C中哪個(gè)成分開(kāi)始的?_____________

(2)據(jù)圖分析回答:

①a~b段,三類(lèi)植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的___________結(jié)構(gòu)。

②b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,該演替類(lèi)型屬于___________演替。

③在整個(gè)演替過(guò)程中,各種群的種群數(shù)量一般呈 ______________增長(zhǎng)。

【答案】B 水平 次生 S

【解析】

試題分析表格,因?yàn)?/span>B營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量最多,貯存的能量和呼吸消耗的能量也最多,故B是生產(chǎn)者;因?yàn)?/span>E為分解者,所以食物鏈為B→D→A→C;因?yàn)樵谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中,輸入的總能量為生產(chǎn)者固定的總能量Pg(生產(chǎn)者)=870.7千焦/m2/年,輸出的總能量=所有生物消耗能量之和=13.1+501.3+0.6+79.1+191.4=785.5千焦/m2/年,870.7>785.5,所以生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和圖中,a~b段,同一地段種群密度有差別,常呈鑲嵌分布,為群落水平結(jié)構(gòu);b~d段,從各種植物出現(xiàn)先后時(shí)間,推斷演替的過(guò)程是:草本植物群落灌木群落喬木群落

(1)根據(jù)以上分析已知,B是生產(chǎn)者,能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。

(2)①圖中a~b段,三類(lèi)植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,體現(xiàn)群落水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

(3)b~d段,從各種植物出現(xiàn)的先后時(shí)間可推斷演替的過(guò)程是:草本植物群落灌木群落喬木群落,屬于次生演替

(4)在整個(gè)演替過(guò)程中,由于生產(chǎn)者同化的能量越來(lái)越多,最后趨于穩(wěn)定,各種群的種群數(shù)量一般呈S型增長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為顯微鏡下觀察到的菜細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是

A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)

B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.含有核酸的細(xì)胞器有a、b、f

D.a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻種子萌發(fā)時(shí)利用葡萄糖氧化分解供能,為測(cè)定其細(xì)胞呼吸類(lèi)型設(shè)置如下裝置,關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min后再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析符合實(shí)際的是( 。

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2的體積

B. 只要裝置1的紅色液滴左移,就能說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 20min后有可能觀察到裝置1和裝置2的紅色液滴都左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為(  )

A. ①:AABb、:AAABBb、:ABCD、:A

B. ①:Aabb、:AaBbCc、:AAAaBBbb、:AB

C. ①:AaBb ②:AaaBbb、:AAaaBBbb ④:Ab

D. ①:AABB、:AaBbCc、:AaBbCcDd、:ABCD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.①②④⑤屬于生物膜系統(tǒng)

B.結(jié)構(gòu)③能增人細(xì)胞膜的面積

C.⑤具有選擇透過(guò)性,而⑥具有全透性

D.細(xì)胞膜不同部位的化學(xué)成分和功能有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹(shù)(圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類(lèi)的 DNA 相似度)。 DNA 堿基進(jìn)化速率按 1%/百萬(wàn)年計(jì)算,下列相關(guān)論述合理的是

A. 四個(gè)物種都由共同祖先通過(guò)基因突變而形成

B. 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素

C. 人類(lèi)與黑猩猩的 DNA 差異經(jīng)歷了約 99 萬(wàn)年的累積

D. 大猩猩和人類(lèi)的親緣關(guān)系,與大猩猩和非洲猴的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的不同方式,ATPaseATP酶,在圖示生理過(guò)程中還具有載體功能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 葡萄糖通過(guò)方式②進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 方式④體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 低溫會(huì)影響方式①~④的運(yùn)輸速率

D. 氧濃度變化會(huì)影響方式①、②的運(yùn)輸速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某單基因遺傳病的致病基因不存在Y染色體上,下列能確定該病遺傳方式的是

A. 在家系中隔代遺傳B. 男女患病概率相等

C. 女性患者的雙親正常D. 男性患者的母親正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種運(yùn)輸方式示意圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.b中分泌的蛋白質(zhì)首先在游離的核糖體上合成的

B.乳汁蛋白的分泌過(guò)程可用圖b表示,有膜成分的更新

C.a圖可表示變形蟲(chóng)攝取食物的過(guò)程,該過(guò)程與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

D.b圖也可表示RNA從細(xì)胞核運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)的過(guò)程

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