5．如圖為有性生殖生物的生殖與發(fā)育簡圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中a過程中細胞分裂方式為有絲分裂．
（2）孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖中b 段．
（3）若圖中生物體是人體，那么圖中配子中染色體條數(shù)為23 條．
（4）聯(lián)會發(fā)生在圖中b 段．
（5）生物個體發(fā)育的起點（新生命的起點）是圖中的合子（受精卵）．

分析 有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式．a(chǎn)為受精卵經(jīng)過有絲分裂發(fā)育成生物體，b是成熟的生物體經(jīng)過減數(shù)分裂形成配子，c是配子經(jīng)過受精作用形成合子．

解答 解：（1）由受精卵發(fā)育成個體的方式為有絲分裂．
（2）孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖中b段．
（3）若圖中生物體是人體，則體細胞中含有染色體46條，那么圖中配子中染色體條數(shù)減半為23條．
（4）聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，即圖中b段．
（5）生物個體發(fā)育的起點是合子（受精卵）．
故答案為：
（1）有絲分裂      
（2）b       
（3）23       
（4）b      
（4）合子（受精卵）

點評 本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂、高等植物的個體發(fā)育過程、細胞的生命歷程，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點；識記高等植物個體的發(fā)育過程；識記細胞的生命歷程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是（　�。�
A．盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能
B．優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益
C．選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性
D．植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．甲狀腺有缺陷會導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏．一種耕牛，其甲狀腺缺陷可由兩種原因引起，一是缺碘，二是一種常染色體隱性遺傳性狀．下列有關(guān)這種牛的敘述錯誤的是（　�。�
A．缺少甲狀腺激素的牛，其雙親可以是正常的
B．雙親中一方是缺陷者，后代可以出現(xiàn)正常個體
C．甲狀腺正常的個體，可能具有不同的基因型
D．甲狀腺有缺陷的個體，一定具有相同的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛的敘述，錯誤的是（　　）
A．對受體母羊與供體母羊進行同期發(fā)情處理
B．人工授精后的受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C．為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎
D．胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．濕地是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng)，該系統(tǒng)不同于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)，它是介于兩者之間的過渡生態(tài)系統(tǒng)．根據(jù)所學(xué)的知識回答有關(guān)問題．
（1）濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）某濕地因過度排放工業(yè)廢水、生活污水而遭到破壞，這是因為污染物的排放量超過了湖泊的自我調(diào)節(jié)能力，使其抵抗力穩(wěn)定性減弱．
（3）若將（2）中的濕地改為濕地公園則群落的演替方式是次生演替．改造時，要適當增加生物的種類，這符合生態(tài)工程的物種多樣性原理；此外，還要遵循協(xié)調(diào)與平衡原理，其目的是使生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力，避免生態(tài)系統(tǒng)的失衡和破壞．
（4）改造后的濕地中．有一條食物鏈為甲（w1）→乙（w2）→丙（w3），括號內(nèi)為該生物的同化量．正常情況下測算，發(fā)現(xiàn)w2遠小于$\frac{{w}_{1}}{10}$．其原因是甲的同化量中有部分被自身消耗，還有一部分流入與乙同營養(yǎng)級的其他種群．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)山羊的敘述，錯誤的是（　　）
A．良種公山羊采集的精子在培養(yǎng)液中獲能后才能具備受精能力
B．人工授精后的受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C．為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎
D．胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家僅使用小分子化合物的組合對體細胞進行處理，成功地將已高度分化的小鼠成纖維上皮細胞誘導(dǎo)成多潛能干細胞，并將其命名為化學(xué)誘導(dǎo)的多潛能干細胞（GiPS細胞）．如圖是利用GiPS細胞對鐮刀形細胞貧血癥小鼠進行基因治療的技術(shù)流程：

請據(jù)圖回答：
（1）過程①中，在培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶使上皮組織細胞彼此分散，若用傳代培養(yǎng)的細胞應(yīng)不超過10代，以保證細胞的正常的二倍體核型（遺傳物質(zhì)）不發(fā)生變化．
（2）科學(xué)家用小分子化合物的組合對小鼠成纖維上皮細胞進行處理，促使已經(jīng)（高度）分化的成纖維細胞“重新編程”產(chǎn)生GiPS細胞，這些GiPS細胞與囊胚中的內(nèi)細胞團細胞性質(zhì)相同．
（3）過程③中，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入GiPS細胞所用的方法是顯微注射法．
（4）若利用GiPS細胞誘導(dǎo)分化形成早期胚胎（桑椹胚、囊胚），再經(jīng)胚胎移植技術(shù)，可較容易得到高等動物的體細胞克隆個體．
（5）GiPS細胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以直接培育出人造組織器官．圖中④過程可在培養(yǎng)液中添加分化誘導(dǎo)因子因子使其定向分化成造血干細胞．培育出的骨髓造血干細胞移植回該小鼠體內(nèi)與異體骨髓造血干細胞移植相比，最大的優(yōu)點是不出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　�。�
A．紡錘體的形成B．染色體的復(fù)制
C．著絲點的分裂D．同源染色體的聯(lián)會和分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲為某被毀的生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)（人為干預(yù)）過程中的能量流動圖（單位：103 kJ•m-2•a-1），圖乙是采集土壤中小動物的誘蟲器．請分析并回答下列問題：

（1）據(jù)圖甲可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1．恢復(fù)過程中，補償輸入的能量越多的生物，其營養(yǎng)級越高．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)過程中，隨著群落的物種豐富度（即物種數(shù)目）逐漸增多，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也逐漸提高．
（3）圖乙裝置中的花盆壁與放置的土壤之間留有一定空隙的目的是便于空氣流通．該裝置主要是利用了土壤中小動物的避光、避高溫、趨濕習(xí)性．
（4）該系統(tǒng)恢復(fù)后，若某種原因使某種植食動物大量減少，研究發(fā)現(xiàn)一定時間內(nèi)肉食動物的數(shù)量并沒有明顯變化，最可能的原因是該植食動物在食物網(wǎng)中的位置可由同營養(yǎng)級的多種生物代替．

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同步練習(xí)冊答案