下列有關(guān)下圖的分析中，不正確的是


A．如果該圖為組成細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O
B．如果該圖表示的是組成細(xì)胞的有機(jī)化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素，則A是最基本元素

D．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量極少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖示為科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B．控制黃身與白眼的基因可發(fā)生交叉互換
C．該染色體上的基因都不能自由組合
D．一條染色體上只能有一個(gè)黃身基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列所述物質(zhì)明顯不屬于蛋白質(zhì)的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)具有催化功能的有機(jī)物
B．氮元素主要位于含有“一CO一NH一”的一類物質(zhì)
C．細(xì)胞膜的基本支架，也是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
D．具有調(diào)節(jié)功能的胰島素，具有免疫功能的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．玉米為一年生植物．某農(nóng)場(chǎng)種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請(qǐng)分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片，分別加入無水乙醇（丙酮）作為提取液，研磨、過濾得到濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中的乙（甲，乙）所示，則說明上述假設(shè)成立．

（2）研究者對(duì)上述變異有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（顯性，隱性）突變．檢測(cè)該變異是否由單基因突變引起不能（能，不能）用測(cè)交實(shí)驗(yàn)．
③提取黃綠色植株的DNA，利用PCR技術(shù)進(jìn)行特異性擴(kuò)增，若能擴(kuò)增出M（或m）基因片段，則證明假設(shè)2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤，也會(huì)出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（填“屬于”或者“不屬于”）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為丙和丁（分解者和生產(chǎn)者）．霧霾天氣持續(xù)一段時(shí)間后，會(huì)自行散去，據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（2）圖1中缺少兩個(gè)重要過程，請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：無機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者2125kg．
（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量，將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量．該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是

①葉綠體②染色體③核膜④核糖體⑤細(xì)胞壁⑥擬核

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是

①一個(gè)大西瓜②血液③白細(xì)胞④變形蟲⑤血紅蛋白

⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有綿羊⑧一片森林中的所有鳥

⑨一片桃園⑩一個(gè)池塘中的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為短核苷酸鏈，據(jù)此判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N
B．在合成該圖所示化合物時(shí)，需脫去5分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少90
C．在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中，除了端部以外，一個(gè)磷酸基團(tuán)往往和兩個(gè)五碳糖相連
D．圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵形成的方式不同

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省玉溪市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（共15分，除標(biāo)注外每空2分）科學(xué)家對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造，生產(chǎn)出效果更好的鼠?人嵌合抗體，用于癌癥治療。下圖表示形成鼠?人嵌合抗體的過程，據(jù)圖回答下面的問題。

（1）改造鼠源雜交瘤抗體，生產(chǎn)鼠?人嵌合抗體，該抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ，屬于 （生物工程）的范疇。

（2）圖示過程是根據(jù)預(yù)期的 ，設(shè)計(jì) ，最終必須對(duì) 進(jìn)行操作。

（3）經(jīng)過改造的鼠?人嵌合抗體，與鼠源雜交瘤抗體相比較，突出的優(yōu)點(diǎn)是 （從免疫角度考慮）。

（4）上述過程中對(duì)科學(xué)家來說難度最大的是 。（3分）

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