9.果蠅的灰身、黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),長(zhǎng)翅、殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B、b表示).在正常培養(yǎng)溫度(25℃)下發(fā)育為長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲,如果在35℃環(huán)境中培養(yǎng),成體為殘翅.現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,將F1幼蟲隨機(jī)均分為甲、乙兩組.甲組在25℃環(huán)境中培養(yǎng),乙組在35℃環(huán)境中培養(yǎng).甲組成體的表現(xiàn)型與比例如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)A、a和B、b這兩對(duì)基因的遺傳均遵循孟德爾的基因分離定律.
(2)假設(shè)A、a和B、b這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.
①親代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型分別為灰身長(zhǎng)翅、灰身長(zhǎng)翅.請(qǐng)用遺傳圖解表示上述親本雜交產(chǎn)生乙組F1的過程(形成配子的過程不作要求).

②F1中黑身長(zhǎng)翅果蠅的基因型為aaBB、aaBb,F(xiàn)1灰身殘翅果蠅中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$
③取F1中灰身長(zhǎng)翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅雜交得到F2,F(xiàn)2幼蟲在25℃環(huán)境中培養(yǎng),則F2成體中灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例為$\frac{4}{9}$.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、兩果蠅交配,在25℃條件下發(fā)育,雌雄果蠅中灰身:黑身=3:1,說明控制果蠅體色的基因位于常染色體上,且灰身對(duì)黑身是顯性性狀,親本基因型是Aa、Aa,雌雄果蠅的長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,說明長(zhǎng)翅對(duì)殘翅是顯性,且控制果蠅翅型的基因位于常染色體上,親本基因型是Bb、Bb,對(duì)于兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)說,親本基因型是AaBb、AaBb.

解答 解:(1)由柱形圖可知,在25℃環(huán)境中培養(yǎng),子代灰身:黑身=3:1,長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,因此;兩對(duì)等位基因都遵循分離定律.
(2)如果A、a和B、b這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,則遵循自由組合定律;
①親代雌、雄果蠅的基因型是AaBb,表現(xiàn)型分別為灰身長(zhǎng)翅、灰身長(zhǎng)翅;親本相互交配產(chǎn)生子一代的表現(xiàn)型及比例是:A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,如果在35℃環(huán)境中培養(yǎng),B_、bb成體為殘翅,因此A_B_、A_bb都是灰身殘翅,aaB_、aabb都是黑身殘翅,比例是3:1.
②25℃條件下培養(yǎng),子一代中黑身長(zhǎng)翅果蠅的基因型為aaBB、aaBb,F(xiàn)1灰身殘翅果蠅的基因型是A_bb,純合子所占比例為$\frac{1}{3}$.
③取F1中灰身長(zhǎng)翅雌果蠅的基因型是A_B_,黑身殘翅雄果蠅的基因型是aabb,雜交得到F2,將自由組合問題轉(zhuǎn)化成分離定律問題,A_×aa→aa=$\frac{1}{3}$,A_=$\frac{2}{3}$,B_×bb→bb=$\frac{1}{3}$,B_=$\frac{2}{3}$,成體中灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例為$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$.
故答案為:
(1)基因分離
(2)①灰身長(zhǎng)翅、灰身長(zhǎng)翅

②aaBB、aaBb     $\frac{1}{3}$
③$\frac{4}{9}$

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)、基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為研究外源生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)對(duì)棉花幼苗根系生長(zhǎng)的影響,研究人員用不同濃度生長(zhǎng)素類似物( BA)與細(xì)胞分裂素類似物(KT)處理棉花幼苗根部若干天,記錄其主根和側(cè)根生長(zhǎng)情況,結(jié)果如表.請(qǐng)據(jù)表回答以下問題:
 組別處理/mg•L-1  主根長(zhǎng)度/cm單株側(cè)根數(shù) 
1對(duì)照 8.0 20.0 
2 AB0.57.8  23.3
3 AB1.0 7.5 25.0
4 AB2.0 7.2 25.1
5 AB5.0 7.0 29.0
6BA2.0+KT0.5 7.8  32.1
7 BA2.0+KT1.0  7.6 29.2
8 BA2.0+KT5.0  9.8 26.0
9KT0.5 8.4 20.1 
10 KT1.0 8.5 19.2
11 KT5.0 8.6 14.2
12 KT15.0 8.4 9.2
(1)BA對(duì)棉花根系生長(zhǎng)的影響是抑制主根的生長(zhǎng),促進(jìn)側(cè)根的發(fā)生(且兩種作用均與BA濃度正相關(guān)),推斷其抑制(增強(qiáng)/抑制/不影響)棉花根生長(zhǎng)的頂端優(yōu)勢(shì).
(2)BA和KT對(duì)根系生長(zhǎng)的影響表現(xiàn)為拮抗(協(xié)同/拮抗)作用.4、6、9(或4、7、10或4、8、11)組進(jìn)行對(duì)照能說明BA和KT共同作用時(shí)對(duì)側(cè)根的發(fā)生起增效作用.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否判斷BA對(duì)側(cè)根發(fā)生的影響具有兩重性?否.做出判斷的理由是實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)均大于對(duì)照組數(shù)據(jù),說明實(shí)驗(yàn)所使用的濃度條件下,BA對(duì)側(cè)根發(fā)生的作用均表現(xiàn)為促進(jìn).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈_______分布。

2)嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,能_______(填“加速”或“減慢”)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),還可使部分位置獲得更多光線,促進(jìn)植物的_________(代謝過程),從而利于植物生長(zhǎng)。

(3)外來(lái)物種黃花刺茄侵入草原后,在短期內(nèi)數(shù)量迅速增加。黃花刺茄的莖稈和果實(shí)上長(zhǎng)滿尖銳的毛刺,毛刺對(duì)動(dòng)物來(lái)說是一種__________信息,能有效降低動(dòng)物對(duì)黃花刺茄的取食欲望,這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有________________功能。

(4)用樣方法調(diào)查黃花刺茄的種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是________。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量每年都是一年前種群數(shù)量的1.5倍,假定黃花刺茄的種群初始數(shù)量為N0,則兩年后它的數(shù)量將達(dá)到_____。

(5)該地區(qū)由于氣候越來(lái)越適宜,物種豐富度逐漸增加。近年來(lái),由于人類過度放牧,導(dǎo)致局部草原出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,近年來(lái)人類的活動(dòng)使得該地區(qū)群落演替的方向________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某家族遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍,乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.據(jù)查Ⅰ1體內(nèi)不含乙病的致病基因.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)甲病屬于常染色體隱性遺傳病,乙病屬于伴X隱性遺傳。
(2)Ⅰ1的基因型是AaXBY,Ⅰ2能產(chǎn)生4種卵細(xì)胞.
(3)Ⅱ7和Ⅱ8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的概率是$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅱ7和Ⅱ8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞分裂示意圖的說法正確的是( 。
A.如圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期
B.如圖表示植物細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C.如圖表示細(xì)胞周期,甲→甲是一個(gè)細(xì)胞周期
D.如圖細(xì)胞中含有8個(gè)染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)檢測(cè)生物組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)操作的敘述,正確的是( 。
A.檢測(cè)還原性糖的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的檢測(cè)
B.檢測(cè)脂肪時(shí),染色后用顯微鏡觀察標(biāo)本被染成橘黃色或紅色的顆粒
C.檢測(cè)還原性糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后再加入斐林試劑乙液
D.檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑A液與B液要混勻后,再加入含樣液的試管中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,錯(cuò)誤的是(  )
A.培養(yǎng)過程中要定時(shí)檢測(cè)酵母菌的數(shù)量
B.每次檢測(cè)酵母菌的數(shù)量時(shí)都要重復(fù)多次
C.計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的方法是抽樣檢測(cè)的方法
D.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板應(yīng)先加培養(yǎng)液,后蓋蓋玻片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.青霉素是常用的抗菌藥品,但少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏反應(yīng)癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克.以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A.機(jī)體初次接觸青霉素后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子
B.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和遺傳性
C.靑霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
D.已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞(如圖所示為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是(  )
A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案