某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計了下圖（1）所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線。

 


       試回答下列問題：

（1）下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態(tài)因素的變化情況有                        （    ）
 
 


（2）圖二曲線表明6～8h時，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是                                                              。（2分）

（3）曲線中表明中午12h左右光照最強，光合作用釋放的氧氣量反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因為：                                    。（2分）

（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點將如何變化？     ；你的依據(jù)是                                                      。（2分）

（1）BCD    （2）植物開始進行微弱的光合作用，且光合作用逐漸增強，但此時間段內(nèi)光合作用強度仍小于呼吸作用強度   （3）植物由于蒸騰作用增強，氣孔關(guān)閉，葉肉細胞中CO2供應(yīng)減少，光合作用減弱；

（4）向右移動；   植物缺鎂，葉綠素形成減少，導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生O2量少，要達到光合作用產(chǎn)生的O2量等于呼吸作用消耗的O2量，則需要更強光照強度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆河北省正定中學高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計了下圖（1）所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線。

圖（1）                         圖（2）

 

試回答下列問題：
（1）下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態(tài)因素的變化情況有（   ）

（2）圖二曲線表明6～8h時，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是                                                             。（2分）
（3）曲線中表明中午12h左右光照最強，光合作用釋放的氧氣量反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因為：                                   。（2分）
（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點將如何變化？    ；你的依據(jù)是                                                     。（2分）

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計了下圖（1）所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線。

 

試回答下列問題：

（1）下列曲線中能正確反映本實驗研究中某些生態(tài)因素的變化情況有（    ）

（2）圖二曲線表明6～8h時，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是                                                              。（2分）

（3）曲線中表明中午12h左右光照最強，光合作用釋放的氧氣量反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因為：                                    。（2分）

（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點將如何變化？     ；你的依據(jù)是                                                      。（2分）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計了下圖（1）所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線。

  

試回答下列問題：

（1）圖中的C點表示的生物學含義                                 。

（2）圖（2）曲線表明6～8h時，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減少，其可能的主要原因是                         。

（3）曲線中表明中午12h左右光照最強，光合作用釋放的氧氣量反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因為：                         。

（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點的移動方向是              ；你的判斷依據(jù)是                  。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某同學為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況，設(shè)計了圖甲所示的裝置。實驗中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季（北半球）某一晴天一晝夜小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到圖乙所示曲線。試回答下列問題：

（1）下圖曲線中不能正確反映本實驗研究中某因素變化情況的是______。

（2）圖乙曲線表明6～8h時，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減少，原因是雖然此時呼吸作用比光合作用______（強或弱），但是光合作用在逐漸________。

（3）曲線表明中午12 h左右光照最強，光合作用釋放的氧氣量反而下降（“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可分析為：由于光照過強，植物的______作用過強，使植物失水過快，一方面植物適應(yīng)性調(diào)節(jié)氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致_________________,暗反應(yīng)受阻，進而使光反應(yīng)受阻；另一方面由于缺水，使光合產(chǎn)物不能及時運走，積累在葉肉細胞內(nèi)，阻礙了光合作用。

（4）某同學以實驗測量小室內(nèi)氣壓變化表示小室內(nèi)氧氣變化，他最可能的依據(jù)是小室內(nèi)____量保持不變，植物進行光合作用產(chǎn)生O2，呼吸作用消耗O2，因而小室內(nèi)氣壓的變化主要由O2??引起，若要該假設(shè)成立，則必需忽略物理因素 及大豆幼苗_____（生理過程）產(chǎn)生的氣壓變化。

（5）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線乙中a點將向______移。理由是：缺鎂導(dǎo)致__________不足，光合作用釋放的氧氣較少，要達到光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量，則需________（增大或降低）光照強度。

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