呼吸作用是生物細(xì)胞中的一種重要的生理過程,它受到各種因素的影響。某同學(xué)利用氣球、酵母菌培養(yǎng)液、葡萄糖、恒溫水浴裝置等設(shè)計了一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中氣球完全扎緊)。主要操作見下表:
操作步驟及結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)組1 | 實(shí)驗(yàn)組2 | 實(shí)驗(yàn)組3 | 實(shí)驗(yàn)組4 | 實(shí)驗(yàn)組5 |
葡萄糖溶液 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
酵母菌培養(yǎng)液 | 2mL(煮沸過) | 2mL | 4mL | 2mL | 2mL |
30%HCl溶液 | - | - | - | - | 1mL |
無菌水 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 1mL |
水浴溫度 | 35℃ | 35℃ | 35℃ | 80℃ | 35℃ |
溫度保持時間 | 10min | ||||
氣球體積增加量(相對) | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 |
試回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中將氣球置于在35℃的恒溫水浴中10min的目的是:____
____。
(2)實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組3結(jié)果差異產(chǎn)生的原因是____。
(3)實(shí)驗(yàn)組3中,氣球體積隨時間的變化表現(xiàn)為____
______________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)組4的氣球體積增加量為0,其可能的原因是____。
(5)實(shí)驗(yàn)組5設(shè)置的目的可能是____。
(1)提供酵母菌(酶)發(fā)酵需要的適宜溫度避免溫度變化對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響提供發(fā)酵需要的時間,至少答兩點(diǎn))
(2)酵母菌增多,參與呼吸的酶數(shù)量增多,呼吸作用加快(或酵母菌數(shù)量不同)
(3)開始時,隨著發(fā)酵時間的推移,發(fā)酵產(chǎn)生的CO2量增加,氣球體積增加,但由于葡萄糖的逐漸消耗發(fā)酵產(chǎn)生的CO2減少,氣體體積增大減慢,最終可能不變。
(4)溫度過高酵母菌被殺死
(5)探究pH對酵母菌發(fā)酵的影響
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)呼吸作用是生物細(xì)胞中的一種重要的生理過程,它受到各種因素的影響。某同學(xué)利用氣球、酵母菌培養(yǎng)液、葡萄糖、恒溫水浴裝置等設(shè)計了一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中氣球完全扎緊)。主要操作見下表:
操作步驟及結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)組1 | 實(shí)驗(yàn)組2 | 實(shí)驗(yàn)組3 | 實(shí)驗(yàn)組4 | 實(shí)驗(yàn)組5 |
葡萄糖溶液 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
酵母菌培養(yǎng)液 | 2mL(煮沸過) | 2mL | 4mL | 2mL | 2mL |
30%HCl溶液 | - | - | - | - | 1mL |
無菌水 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 1mL |
水浴溫度 | 35℃ | 35℃ | 35℃ | 80℃ | 35℃ |
溫度保持時間 | 10min | ||||
氣球體積增加量(相對) | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)呼吸作用是生物細(xì)胞中的一種重要的生理過程,它受到各種因素的影響。某同學(xué)利用氣球、酵母菌培養(yǎng)液、葡萄糖、恒溫水浴裝置等設(shè)計了一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中氣球完全扎緊)。主要操作見下表:
操作步驟及結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)組1 |
實(shí)驗(yàn)組2 |
實(shí)驗(yàn)組3 |
實(shí)驗(yàn)組4 |
實(shí)驗(yàn)組5 |
葡萄糖溶液 |
10mL |
10mL |
10mL |
10mL |
10mL |
酵母菌培養(yǎng)液 |
2mL(煮沸過) |
2mL |
4mL |
2mL |
2mL |
30%HCl溶液 |
- |
- |
- |
- |
1mL |
無菌水 |
2mL |
2mL |
2mL |
2mL |
1mL |
水浴溫度 |
35℃ |
35℃ |
35℃ |
80℃ |
35℃ |
溫度保持時間 |
10min |
||||
氣球體積增加量(相對) |
0 |
1 |
2 |
0 |
0 |
試回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中將氣球置于在35℃的恒溫水浴中10min的目的是:
。
(2)實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組3結(jié)果差異產(chǎn)生的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)組3中,氣球體積隨時間的變化表現(xiàn)為
______________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)組4的氣球體積增加量為0,其可能的原因是 。
(5)實(shí)驗(yàn)組5設(shè)置的目的可能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09南昌二中第四次月考)(8分)呼吸作用是生物細(xì)胞中的一種重要的生理過程,它受到各種因素的影響。某同學(xué)利用氣球、酵母菌培養(yǎng)液、葡萄糖、恒溫水浴裝置等設(shè)計了一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中氣球完全扎緊)。主要操作見下表:
操作步驟及結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)組1 | 實(shí)驗(yàn)組2 | 實(shí)驗(yàn)組3 | 實(shí)驗(yàn)組4 | 實(shí)驗(yàn)組5 |
葡萄糖溶液 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
酵母菌培養(yǎng)液 | 2mL(煮沸過) | 2mL | 4mL | 2mL | 2mL |
30%HCl溶液 | - | - | - | - | 1mL |
無菌水 | 2mL | 2mL | - | 2mL | 1mL |
水浴溫度 | 35℃ | 35℃ | 35℃ | 80℃ | 35℃ |
溫度保持時間 | 10min | ||||
氣球體積增加量(相對) | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 |
試回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中將裝置置于35℃的恒溫水浴中10min的目的是: 。實(shí)驗(yàn)組1設(shè)置的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組3結(jié)果差異產(chǎn)生的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)組3中,氣球體積隨時間的變化表現(xiàn)為 _。
(4)實(shí)驗(yàn)組4的氣球體積增加量為0,其可能的原因是 。
(5)實(shí)驗(yàn)組5設(shè)置的目的可能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
呼吸作用是生物細(xì)胞中的一種重要的生理過程,它受到各種因素的影響。某同學(xué)利用氣球、酵母菌培養(yǎng)液、葡萄糖、恒溫水浴裝置等設(shè)計了一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中氣球完全扎緊)。主要操作見下表:
操作步驟及結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)組1 | 實(shí)驗(yàn)組2 | 實(shí)驗(yàn)組3 | 實(shí)驗(yàn)組4 | 實(shí)驗(yàn)組5 |
葡萄糖溶液 | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL | 10mL |
酵母菌培養(yǎng)液 | 2mL(煮沸過) | 2mL | 4mL | 2mL | 2mL |
30%HCl溶液 | - | - | - | - | 1mL |
無菌水 | 2mL | 2mL | - | 2mL | 1mL |
水浴溫度 | 35℃ | 35℃ | 35℃ | 80℃ | 35℃ |
溫度保持時間 | 10min | ||||
氣球體積增加量(相對) | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 |
試回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中將裝置置于35℃的恒溫水浴中10min的目的是: 。實(shí)驗(yàn)組1設(shè)置的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組3結(jié)果差異產(chǎn)生的原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)組3中,氣球體積隨時間的變化表現(xiàn)為 _________。
(4)實(shí)驗(yàn)組4的氣球體積增加量為0,其可能的原因是 。
(5)實(shí)驗(yàn)組5設(shè)置的目的可能是 。
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