圖示由甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．甲神經(jīng)元興奮時(shí)，乙、丙神經(jīng)元同時(shí)興奮

B．乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合

C．若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合，則對乙神經(jīng)元起抑制作用

D．若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道，則甲、丙兩個(gè)神經(jīng)元都無膜電位變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

與高等植物細(xì)胞有絲分裂相比，下列敘述中不是動物細(xì)胞有絲分裂顯著特點(diǎn)的是（ ）

A．染色體經(jīng)過復(fù)制后精確均分到兩個(gè)子細(xì)胞中

B．中心體周圍發(fā)射出星射線

C．在細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞縊裂成兩部分

D．在細(xì)胞分裂前期，兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)是指某物質(zhì)被選擇性地包裝成運(yùn)輸小泡，被定向轉(zhuǎn)運(yùn)到特定位置的過程．分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過程中與囊泡形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

①細(xì)胞核 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③線粒體 ④細(xì)胞膜 ⑤高爾基體．

A．②⑤ B．②④ C．①③ D．④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于 ，由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 ．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn) ．而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是 ．

（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量 ．但健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高，其原因是 ．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制 細(xì)胞對 的合成和釋放，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻．結(jié)合題目信息分析，在 的情況下，人體免疫力會有所下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素A可能是胰島素等大分子類激素，能直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)起作用

B．激素B不直接進(jìn)入細(xì)胞就能起作用

C．某個(gè)靶細(xì)胞可能同時(shí)存在上述兩種作用基理

D．由上圖可知激素只是一種信號

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)高熱對人體是不利的，下列敘述的原因中錯(cuò)誤的是（ ）

A．易喪失體溫調(diào)節(jié)能力 B．生理功能紊亂

C．消耗過多的物質(zhì)和能量 D．循環(huán)系統(tǒng)障礙，心跳變慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案