A. | RNA聚合酶和甲狀腺激素不可在人體同一細(xì)胞中合成 | |
B. | 線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響胞吐作用 | |
C. | 有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
分析 1、線粒體:具有雙膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”,內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來(lái)自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.
2、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
3、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理:原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大.當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水,原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透吸水,使質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答 解:A、RNA聚合酶和甲狀腺激素都可在人體的甲狀腺細(xì)胞中合成,A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞只能通過有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,而有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體,且線粒體可以為生命活動(dòng)提供能量,因此線粒體是肝細(xì)胞中唯一產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響胞吐作用(需要消耗能量),B正確;
C、含有中心體的低等植物細(xì)胞也可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程及場(chǎng)所;掌握質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象發(fā)生的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離 | |
B. | 經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài) | |
C. | 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | |
D. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ③④⑥ | C. | ②④⑦ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對(duì)) | 第一步水解 | (單位bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物 |
A酶切割 | 3500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割 | 2000 1500 1000 500 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些酶的元素組成與DNA相同 | |
B. | 纖維素和麥芽糖均是多糖,但組成單位不同 | |
C. | 胰島素、抗體、性激素都是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)及其組成單位均可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識(shí)別序列及 其切割位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是小球藻進(jìn)行光合作用的示意圖,圖中A和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比是( )
A.1:2 B.2:1 C.8:9 D.9:8
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