20．如圖ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A．ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，圖中丁表示腺嘌呤
B．胰島素分泌過(guò)程中，甲的含量會(huì)顯著減少
C．甲→乙和丙→乙過(guò)程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
D．丙是RNA的基本組成單位之一

分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線(xiàn)粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、丁為腺苷，A錯(cuò)誤；
B、胰島素分泌過(guò)程中，需要消耗能量，但由于ATP與ADP會(huì)相互轉(zhuǎn)化，因此甲的含量趨于相對(duì)穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；
C、甲和丙是兩種物質(zhì)，從甲到乙是水解反應(yīng)，從丙到乙是合成反應(yīng)，所需要的酶不相同，C錯(cuò)誤；
D、丙為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA基本組成單位之一，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．育種工作者在選取的高莖（DD）豌豆植株與矮莖（dd）豌豆植株雜交中，得到的F1全為高莖；其中有一株F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1的性狀分離比．（由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊�，該F1植株可能發(fā)生了變異），則該F1植株產(chǎn)生含顯性基因的配子所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{5}{6}$D．$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）：
（1）圖中[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜相連通，使細(xì)胞質(zhì)和核
內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一
定的連續(xù)性．
（2）生物膜一般具有選擇透過(guò)性，不允許大分子物質(zhì)通過(guò)，
但[⑦]核膜上有核孔，如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)
（物質(zhì)）可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)．
（3）在飛翔鳥(niǎo)類(lèi)胸肌細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[②]線(xiàn)粒體．
（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？是，理由是細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外，還有其他生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人手指意外接觸到傷害性刺激，會(huì)引起屈肘反射．相關(guān)反射弧如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）傷害性刺激引起感受器產(chǎn)生興奮．興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受到外界刺激后，由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程，并以神經(jīng)沖動(dòng)（或“局部電流”或“電信號(hào)”）形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的．
（2）圖示反射弧中，M是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)P處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．當(dāng)興奮到達(dá)R處時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，由此證明興奮在反射弧中是單向（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)的，這是由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到P處和Q處時(shí)，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜的影響是不一樣的：在P處神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜起興奮作用，在Q處神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜起抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．葡萄糖、脂肪和ATP都含有的元素是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖形屬于物理模型（填“物理模型”或“數(shù)學(xué)模型”或“概念模型”），它可直觀地告訴人們動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征．用顯微鏡觀察該細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)物象處于顯微鏡的視野的左下方，要使物象移至視野的正中央，那么應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本．
（2）K+在進(jìn)入該細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑥]線(xiàn)粒體（填序號(hào)和名稱(chēng)）提供的能量，圖中結(jié)構(gòu)③的功能是與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，葉肉細(xì)胞和該細(xì)胞共有的細(xì)胞器有①④⑤⑥⑦（填序號(hào)）．
（3）圖中結(jié)構(gòu)⑧的名稱(chēng)是核仁，其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．圖中結(jié)構(gòu)⑥擴(kuò)大內(nèi)膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．使用加酶洗衣粉清洗衣物時(shí)，需要注意的問(wèn)題有（　�。�
A．應(yīng)該用溫水來(lái)溶化加酶洗衣粉
B．用來(lái)溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好
C．最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻
D．加酶洗衣粉一般只適宜用于清洗化纖衣物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列變化會(huì)在產(chǎn)生抗體的細(xì)胞中發(fā)生的是（　　）
A．合成淋巴因子
B．以氨基酸為原料合成RNA聚合酶
C．以葡萄糖為呼吸底物經(jīng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精
D．由絲狀染色質(zhì)螺旋變粗變短成為染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B．血紅蛋白、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變

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