有關生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A、隔離與新物種形成是達爾文自然選擇學說的主要內(nèi)容之一
B、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
C、共同進化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過程
D、種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進化，但不一定產(chǎn)生了新物種
考點：基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：
（1）種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．
（2）突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．
（3）自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向．
（4）隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、隔離與新物種的形成是現(xiàn)代進化理論的主要內(nèi)容之一，A錯誤．
B、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B錯誤；
C、共同進化是指不同物種之間，生物和無機環(huán)境之間共同發(fā)展的過程，C錯誤；
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，新物種的形成必須有生殖隔離的形成，因此，種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進化，但不一定產(chǎn)生了新物種，D正確．
故選：D．
點評：本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容、物種的概念與形成、共同進化，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，掌握物種的概念及物種形成的三個基本環(huán)節(jié)；識記共同進化的概念，能運用所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學家．如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，請回答

（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構，其基本支架為
 
．囊泡膜與細胞腆、細胞器膜和核膜等共同構成
 
系統(tǒng)．
（2）由圖可知，囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的
 
結合形成穩(wěn)定的結構后，囊飽和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準確地運送到相應的位點，這樣的膜融合過程具有
 
性，需要GTP提供
 
．
（3）漿細胞在分泌抗體的過程中，參與囊泡運輸?shù)募毎Y構依次是
 
．
（4）在神經(jīng)細胞內(nèi)，當電信號傳至軸突末梢時，囊泡與
 
融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起下一個神經(jīng)元的
 
變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖）．由此可以推測（　�。�
A、Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
B、Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率不等于女性
C、Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性
D、I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、酶、激素、抗體合成的場所均為核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、溶酶體能合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
D、衰老細胞的細胞膜通透性和酶的活性都降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高等動物受精卵的敘述錯誤的是（　�。�
A、形成受精卵過程的實質(zhì)是精子和卵細胞的核融合
B、受精卵分裂方式為有絲分裂，DNA復制一次細胞分裂一次
C、父本和母本對受精卵（子代）的遺傳物質(zhì)的貢獻完全相同
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物研究方法的敘述，正確的是（　　）
A、探究溫度對酶活性的影響可用過氧化氫和過氧化氫酶進行實驗
B、在鑒定還原糖時，為避免樣液本身顏色的干擾，可選用接近白色的甘蔗提取液
C、可運用對比實驗法探究酵母菌的呼吸方式
D、摩爾根運用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關敘述合理的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)構成一個生物群落
B、蟲獲得的能量約占草能量的10～20%
C、鷹獲取能量較多的食物鏈是草→蟲→蛙→蛇→鷹
D、若蛇種群的年齡組成為增長型，則鷹種群密度可能增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）性激素的化學本質(zhì)是
 
．
（2）促性腺激素釋放激素的靶器官是[
 
]
 
，促性腺激素的靶器官是[
 
]
 
．
（3）當血液中的雌性激素和孕激素達到一定水平時，反過來會影響
 
器官的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（4）據(jù)圖分析如果人工催化鯉魚產(chǎn)卵一般不采用注射性激素的辦法，理由是
 
．

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