某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究α—萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如下圖。請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

（1）材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

（2）配制溶液：配制濃度依次為　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 （溶液濃度梯度差為0.5ppm）NAA溶液9份， 編號1～9。

（3）實驗步驟：

第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第三步：一天后取出枝條分別進行扦插；

第四步：每天對扦插枝條的生根情況進行觀察記錄。

（4）請設計本實驗的觀察記錄表。

 

 

（5）該實驗應控制好的兩個主要無關變量是　　　　　　 　、　　　　　　　 　　。

 

（2）配制溶液：2ppm、2.5ppm、3ppm、……6ppm（2分）

（3）第一步：將迎春枝條隨機均分為9份 第二步：將9份枝條的基部分別浸泡在1～9號NAA溶液中

（4）

 

 

 

 

 

 

 

（5）各組枝條處理時間長短一致　　 所用植物材料盡可能做到條件相同

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

12．某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究α－萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖。請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗。

(1)材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

(2)配制溶液：配制濃度依次為________________(溶液濃度梯度差為0.5 ppm)的NAA溶液9份，并編號1～9。

(3)實驗步驟：

第一步，_________________________________________________；

第二步，_________________________________________________；

第三步，一天后取出枝條分別進行扦插；

第四步，每天對扦插枝條的生根情況進行觀察記錄。

(4)請設計本實驗的觀察記錄表。

(5)該實驗應控制好兩個主要的無關變量，具體方法是____________________、____________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市安宜高級中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié)，請根據(jù)下面有關植物激素的實驗研究，回答問題：
(1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病(植株瘋長)；科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎？為什么？         ，                                    。
(2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料，做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖。請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

①材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。
②配制溶液：                               (溶液相對濃度梯度差為0.5)
③實驗步驟：
a.第一步：                                                         ；
b．第二步：浸泡：將9份枝條的基部分別浸泡到1～9號NAA溶液中；
c．第三步：一天后，                                       。
d．第四步：十天后，對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。
④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是：               ；                 。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)請回答以下有關植物生長實驗的問題:

 (1)甲圖是胚芽鞘向光性實驗示意圖。將生長狀況相同的四組燕麥幼苗分別進行如下處理：A、處于自然狀態(tài)；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D、在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒。然后將四組幼苗置于暗處，給予單側光照射。單側光照射會引起生長素不均勻分布，背光側比向光側的生長素______，促進生長。由____   _組幼苗(填字母)的對照實驗可以推測，感受光刺激的部位是_________          。

(2) 根據(jù)乙圖所示實驗過程回答：實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___  ；乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明接受塊中       _。由此可見，生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸只能______                           。

(3)某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如下圖。請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

一、實驗材料：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸餾水等。

二、實驗步驟：

第一步：配制溶液：配制濃度依次為                       （溶液濃度梯度差為0.5ppm）NAA溶液9份，并分別倒入編號為1～9的大燒杯中。

第二步：                                                     ；

第三步：                                                     。

第四步：一天后取出枝條分別用完全培養(yǎng)液進行培養(yǎng)；

第五步：每天　　　　　　　　　　　                     　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二下學期第一次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)請回答以下有關植物生長實驗的問題:

 (1)甲圖是胚芽鞘向光性實驗示意圖。將生長狀況相同的四組燕麥幼苗分別進行如下處理：A、處于自然狀態(tài)；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D、在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒。然后將四組幼苗置于暗處，給予單側光照射。單側光照射會引起生長素不均勻分布，背光側比向光側的生長素______，促進生長。由____   _組幼苗(填字母)的對照實驗可以推測，感受光刺激的部位是_________          。

(2) 根據(jù)乙圖所示實驗過程回答：實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___  ；乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明接受塊中       _。由此可見，生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸只能______                           。

(3)某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如下圖。請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

一、實驗材料：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸餾水等。

二、實驗步驟：

第一步：配制溶液：配制濃度依次為                       （溶液濃度梯度差為0.5ppm）NAA溶液9份，并分別倒入編號為1～9的大燒杯中。

第二步：                                                     ；

第三步：                                                     。

第四步：一天后取出枝條分別用完全培養(yǎng)液進行培養(yǎng)；

第五步：每天　　　　　　　　　　　                     　　　。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省揚州市高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的主要形式是激素調節(jié)，請根據(jù)下面有關植物激素的實驗研究，回答問題：

(1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病(植株瘋長)；科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生以上效應的物質是赤霉素。通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎？為什么？          ，                                     。

(2)某生物興趣小組用迎春枝條做實驗材料，做了探究NAA(萘乙酸)促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖。請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：

①材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

②配制溶液：                                (溶液相對濃度梯度差為0.5)

③實驗步驟：

a.第一步：                                                          ；

b．第二步：浸泡：將9份枝條的基部分別浸泡到1～9號NAA溶液中；

c．第三步：一天后，                                        。

d．第四步：十天后，對扦插枝條的生根情況統(tǒng)計記錄。

④該實驗應控制好的兩個主要無關變量是：                ；                  。

 

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