下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（ ）

A．核糖不可能是酶的組成成分

B．限制性核酸內(nèi)切酶都具有特異性識(shí)別作用

C．酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫條件下均會(huì)變性失活

D．酶的產(chǎn)生受遺傳物質(zhì)的控制

A

【解析】

試題分析：酶大部分是蛋白質(zhì)，少部分是RNA，RNA含有核糖，A錯(cuò)誤；限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA特定的片段，并從特定部位切開(kāi)，具有特異性識(shí)別作用，B正確；酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫條件下均會(huì)變性失活，C正確；蛋白質(zhì)與RNA都是遺傳物質(zhì)控制合成的，D正確。

考點(diǎn)：本題考查酶的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

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為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，有人進(jìn)行了如下操作。其中操作錯(cuò)誤的是( )

A．將適量干酵母放入裝有清水的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

B．將培養(yǎng)液靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶吸取一定量的培養(yǎng)液

C．在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液

D．將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)的突觸后膜上的受體蛋白，則正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生

B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量

D．注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥(niǎo)嘌呤變成7-乙基鳥(niǎo)嘌呤，后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì)。為獲得更多的水稻變異類(lèi)型，育種專(zhuān)家常用適宜濃度的EMs溶液浸泡種子后再進(jìn)行大田種植。下列敘述不正確的是（ ）

A．使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率

B．EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T

C．獲得的變異植株細(xì)胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶

D．經(jīng)EMS處理后，水稻體細(xì)胞中的染色體數(shù)目保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列兩類(lèi)細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是（ ）

A．豬的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞

B．小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞

C．雞的紅細(xì)胞與漿細(xì)胞

D．牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是（ ）

A．含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

B．同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體數(shù)量可能不同

C．植物細(xì)胞都含葉綠體

D．能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物一定是綠色植物

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，正確的是( )

A.發(fā)生分化的細(xì)胞，喪失增殖能力

B．細(xì)胞增殖所需能量主要由無(wú)氧呼吸提供

C.同一細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞，核中遺傳信息一般相同

D.分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少，是由于大多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說(shuō)明

A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

C.細(xì)胞核是遺傳的控制中心

D.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高一上期末統(tǒng)測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

由20個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成一個(gè)20肽分子，至少脫去的水分子數(shù)為

A．18 B．19 C．20 D．21

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