如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述不正確的是( 。
A、若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則此圖不可以表示次級(jí)精母細(xì)胞
B、圖Ⅱ中①中位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因一般是B
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、3、4
D、該生物受精卵中全部染色體的一半來(lái)自精子
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,該細(xì)胞中2和3(或6和7)是一對(duì)性染色體,1和4(或5和8)是一對(duì)常染色體.Ⅱ細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,其中①和②、③和④是姐妹染色單體.
解答: 解:A、若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體,則該細(xì)胞處于有絲分裂后期,Ⅱ不可以表示次級(jí)精母細(xì)胞,A正確;
B、圖Ⅱ中①和②是間期復(fù)制形成的姐妹染色單體,應(yīng)該含有相同的基因,若①中位點(diǎn)有基因B,則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因一般也是B,B正確;
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4,C錯(cuò)誤;
D、受精卵是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的,其染色體一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)利用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的注意事項(xiàng)錯(cuò)誤的是(  )
A、計(jì)數(shù)前可以對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋
B、計(jì)數(shù)時(shí),凡在線上的計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右
C、將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入后立刻開始計(jì)數(shù)
D、將培養(yǎng)液從試管吸出之前應(yīng)將試管輕輕震蕩幾次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(序號(hào)與名稱全對(duì)才給分)

(1)圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
.其功能越復(fù)雜,
 
的種類和數(shù)量越多.為獲得純凈的[1],應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的
 
做實(shí)驗(yàn)材料.
(2)太陽(yáng)光能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的光合作用后,才能被生物利用.
(3)若B細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.如果B是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若A為胰島細(xì)胞,用3H標(biāo)記的氨基酸在[
 
]
 
上被利用合成胰島素,再依次經(jīng)過(guò)[
 
]
 
和[
 
]
 
 的運(yùn)輸、加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來(lái)提供能量,該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是
 

(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[9]外,還有[
 
]
 
也是雙層膜結(jié)構(gòu);其內(nèi)部存在的行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)A細(xì)胞和低等植物細(xì)胞有,而B細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
,它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒由
 
 
組成,沒(méi)有
 
結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容(  )
A、所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)原理的事實(shí)是( 。
A、細(xì)胞膜中糖的含量比線粒體膜中糖的含量高
B、漿細(xì)胞中含有豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
C、人的口腔上皮細(xì)胞中沒(méi)有胰島素基因
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者血紅蛋白分子異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用,又不會(huì)使人上癮的藥物腦啡肽.腦啡肽本是一種由大腦分泌的物質(zhì),但體內(nèi)含量極少.其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖:請(qǐng)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分析,組成該分子的氨基酸種類、數(shù)目依次是(  )
A、5、4B、4、5
C、5、5D、4、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,原因是( 。
A、藍(lán)藻有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
B、藍(lán)藻是真核生物,能進(jìn)行光合作用
C、藍(lán)藻雖然是原核細(xì)胞,但是有進(jìn)行光合作用的酶和色素
D、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,假若有一個(gè)多肽化合物,由10個(gè)氨基酸構(gòu)成一個(gè)肽鏈,那么該多肽的相對(duì)分子質(zhì)量和至少含有的氨基數(shù)目分別是( 。
A、1280,11
B、1262,1
C、1118,1
D、1100,9

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