【題目】下列人體細(xì)胞內(nèi)的生理活動(dòng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

①CO2的生成

②多肽的生成

③抗原與抗體結(jié)合

④[H]和O2結(jié)合生成水的反應(yīng)

⑤染色體的復(fù)制

⑥ATP的生成

A. ①④⑥B. ①②④C. ①②③D. ③⑤⑥

【答案】B

【解析】

人體細(xì)胞在線粒體進(jìn)行有氧呼吸生成二氧化碳，人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行，但不生成二氧化碳，①正確；氨基酸在核糖體脫水縮合生成多肽，②正確；抗原與抗體結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液，③錯(cuò)誤；有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行，為[H]和O2結(jié)合生成水，④正確；染色體的復(fù)制在細(xì)胞核進(jìn)行，⑤錯(cuò)誤；線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)狗可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸生成ATP，⑥錯(cuò)誤。綜上所述，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，已知甲病致病基因與乙病致病基因位于同一對(duì)同源染色體上，且7號(hào)個(gè)體沒(méi)有攜帶乙病的致病基因，10號(hào)個(gè)體同時(shí)患有甲病和乙病。已知3號(hào)和4號(hào)生出與10號(hào)表現(xiàn)型相同孩子的概率為5%，則他們生出與8 號(hào)表現(xiàn)型相同孩子的概率為

A. 22.5% B. 20% C. 12.5% D. 25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：①____________，⑦____________，⑧______________，⑨______________。

（2）圖中DNA片段中堿基對(duì)有________對(duì)，該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向____________，從堿基關(guān)系看，兩條單鏈_______________。

（4）在DNA復(fù)制后，子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA復(fù)制具有__________________的特點(diǎn)。

（5）若用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA雙鏈。再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是______、______條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”這一名言的科學(xué)家是：

A.比利時(shí)的維薩里B.荷蘭的列文虎克C.德國(guó)的魏爾肖D.法國(guó)的比夏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中可以說(shuō)明蛋白質(zhì)有運(yùn)輸功能的是

A. 血紅蛋白 B. 抗體 C. 胃蛋白酶 D. 胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.染色質(zhì)易被堿性染料染成深色

B.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同

C.原核細(xì)胞沒(méi)有染色體

D.染色質(zhì)高度螺旋化變成染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，有1％～2％的HIV感染者并不發(fā)病，其原因是他們?cè)诟腥?/span>HIV之前，體內(nèi)存在3種名叫“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質(zhì)。以下對(duì)“阿爾法—防御素”的推測(cè)中正確的是

A. 高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)使其功能喪失

B. 不同氨基酸之間的差異由DNA決定

C. 一定含有C、H、O、N、P、S等元素

D. 控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后，新陳代謝減弱、運(yùn)動(dòng)停止，最終會(huì)死亡。如果在去核后三天再植回一個(gè)細(xì)胞核，變形蟲(chóng)又能恢復(fù)生命活動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是

A．細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)

B．細(xì)胞代謝的控制中心

C．細(xì)胞的遺傳控制中心

D．細(xì)胞分裂的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的直接價(jià)值的為

A. 蘆葦是一種重要的造紙?jiān)?/span>

B. 每個(gè)物種都維系著他們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

C. 海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作靈感

D. 魯班通過(guò)觀察某種葉片的葉緣得到啟發(fā)，研制出了木工用的鋸

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