【題目】下列對(duì)蛋白質(zhì)工程的過(guò)程排序，正確的是

①推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列 ②預(yù)期蛋白質(zhì)的功能 ③找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列 ④設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

A. ②①③④B. ②④①③C. ④③②①D. ③②④①

【答案】B

【解析】

蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。

蛋白質(zhì)工程的基本操作程序：預(yù)期蛋白質(zhì)的功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸的序列 →找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸的序列。綜上分析， B正確。ACD錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：生物技術(shù)實(shí)踐】

回答下列有關(guān)克隆技術(shù)的問(wèn)題：

（1）克隆猴“中中”和“華華”的基因都取自一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒，是將其細(xì)胞核移入_________________，選擇胚胎細(xì)胞核移植的原因是______________________，激活受體細(xì)胞使其完成分裂發(fā)育進(jìn)程所用的試劑有____________________________（答出一種即可）。

（2）植物體細(xì)胞誘變育種可以對(duì)植物的________________進(jìn)行_________________，從這些產(chǎn)生突變的個(gè)體中選出對(duì)人們有利的突變體。

（3）PCR技術(shù)需要根據(jù)一段_____________________序列來(lái)合成兩種引物，一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后，只含有其中一種引物的DNA分子有___________個(gè)。

（4）胚胎分割是采用__________方法，對(duì)_________________進(jìn)行分割，獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述中不正確的是

A．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

B．葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類

C．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

D．性激素屬于固醇類物質(zhì)，其能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株純黃粒玉米與一株純白粒玉米相互授粉，比較這兩個(gè)植株結(jié)出的種子，胚和種皮的基因型情況是

A. 胚的基因型不相同，種皮的基因型相同

B. 胚的基因型相同，種皮的基因型不相同

C. 胚和種皮的基因型都相同

D. 胚和種皮的基因型都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月25日，我國(guó)研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長(zhǎng)類動(dòng)物食蟹猴，可作為研究癌癥等人類疾病的動(dòng)物模型。下圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）2001年，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是___________。

（2）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)毒環(huán)境，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)措施是___________，其目的是___________。

（3）據(jù)圖分析，過(guò)程③是利用___________法，將成纖維細(xì)胞注入___________。

（4）圖中過(guò)程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

（5）上述實(shí)驗(yàn)的突破之處是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在確定其作用時(shí)，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合細(xì)胞得到B組寒驗(yàn)數(shù)據(jù)。下圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

B. 引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

C. 保護(hù)生物多樣性就是在基因、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施

D. 模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用

A. 加入青霉素的培養(yǎng)基

B. 固體培養(yǎng)基

C. 液體培養(yǎng)基

D. 加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩圖分別是具有一對(duì)和兩對(duì)等位基因的個(gè)體雜交的遺傳圖解。已知同一個(gè)體產(chǎn)生的各種配子類型數(shù)量相等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖中的________________，基因分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在圖中的________________（填序號(hào)）

（2）③⑥過(guò)程表示_____________，圖1中子代Aa所占的比例為_____________。圖2中子代同時(shí)含有A、B的基因型共有_____________種，分別是__________________________，其中純合子在這些類型中所占的比例為______________________

（3）如果A和a、B和b（完全顯性）各控制一對(duì)相對(duì)性狀，并且彼此間對(duì)性狀的控制互不影響，則圖2中所產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型有_______________種，它們的比例為_______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源，如圖1所示；圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物莖生長(zhǎng)的作用情況。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 一段時(shí)間后，圖1所示植物莖的生長(zhǎng)方向是彎向光源

B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m，則其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度p的范圍是0＜p＜m

C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱

D. 若把圖1裝置放回地球，同時(shí)去掉光源，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度r的范圍是0＜r＜m

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