精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列有關“性狀分離比的模擬”實驗的敘述，不正確的是（ ）

A. 甲乙兩個小桶代表雌雄生殖器官，兩個小桶內的彩球總數(shù)可以不相等

B. 甲乙兩桶內的彩球代表雌雄配子，每個小桶內的兩種彩球可以不相等

C. 用不同的彩球隨機組合模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機結合

D. 抓取小球時要做到隨機抓取，抓取次數(shù)盡可能多，并將抓取的彩球放回原來的小桶

【答案】B

【解析】在“性狀分離比的模擬”實驗中，用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合。

實驗中兩個小桶分別代表產生雌雄配子的雌雄生殖器官, 但兩個小桶內的彩球總數(shù)代表雌雄配子數(shù)目可以不相等，A正確；實驗中小桶內的兩種不同顏色的彩球分別代表兩種雌雄配子，但每個小桶內兩種彩球代表兩種基因型的配子，其數(shù)目必須相等，B錯誤；用不同彩球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結合，C正確；要隨機抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶中并攪勻，再進行下一次抓取，抓取的次數(shù)應足夠多，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.艾弗里及其同事用S型肺炎雙球菌中的各種提取物和R型肺炎雙球菌進行了著名的體外轉化實驗

a、S型細菌的蛋白質 + R型活細菌 → R型菌落
b、S型細菌莢膜中的多糖 + R型活細菌 → R型菌落
c、S型細菌的DNA + R型活細菌 → R型菌落 + S型菌落

d、S型細菌的DNA + DNA酶 + R型細菌 → R型

（1）S型細菌有毒性，可以使小鼠患________而死亡，培養(yǎng)基上其形成的_________表面光滑。

（2）通過相互對照的四組實驗，能證明_____________是遺傳物質。

（3）若將S型細菌的DNA直接注射到小鼠體內，小鼠會因為體內無活S菌而_______（存活/死亡），這也進一步證實了生命活動離不開___________。

II.在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結果顯示：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低。

（4）赫爾希和蔡斯在噬菌體侵染細菌實驗中，采用的實驗方法是_____________。在理論上，上清液放射性應該為0，其原因是：理論上講，噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內，上清液中只含噬菌體的___________________。

由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：

（5）在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是：噬菌體在大腸桿菌內增殖后釋放出來，經離心后分布在__________。

（6）在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，將_______(填“是”或“不是”)誤差的來源。

（7）艾弗里和蔡斯設計思路上的共同點是設法把____________分開研究各自的效應。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】去甲腎上腺素（NE）既是腎上腺髓質細胞分泌的激素，也是某些“神經—肌肉”接點處神經元分泌的神經遞質，這種遞質可與突觸后膜受體結合，引發(fā)突觸后神經元興奮，也可與突觸前膜受體結合，抑制NE繼續(xù)分泌，下列說法錯誤的是（ ）

A．NE既參與神經調節(jié)，也參與體液調節(jié)

B．NE作用于突觸后膜，促進Na＋外流

C．NE與突觸前膜受體結合，抑制神經元繼續(xù)分泌屬于反饋調節(jié)

D．突觸后神經元興奮的產生，實現(xiàn)了化學信號與電信號的轉換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表所示為五類植物激素的部分生理效應（＋：促進作用；－：抑制作用）。下列敘述錯誤的是 （ ）

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢

果實生長

器官脫落

插條生根

生長素

＋

＋

－

＋

赤霉素

＋

＋

＋

－

－

細胞分裂素

＋

－

＋

－

脫落酸

－

＋

乙烯

－

＋

A．同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同

B．在果實生長調節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素

C．表中結果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調節(jié)的結果

D．解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對獨立遺傳的相對性狀。現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗：

實驗①：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗6株，抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）。將乙與丙雜交，F1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株（丁）。

實驗②：以甲和丁為親本進行雜交，F1都表現(xiàn)為抗病高稈。以下敘述中，不正確的是（ ）

A．實驗②可以確定這兩對相對性狀之間的顯、隱性關系

B．實驗①F1中抗病高稈植株能產生四種類型的雌、雄配子

C．該育種實驗運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術

D．實驗①中的白化苗不能合成葉綠素，不久會死亡，這類變異屬于不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（ ）

A. 孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B. 孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題

C. 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

D. 孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確，設計并完成了正、反交實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一、為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響，研究小組將生長發(fā)育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣室中培養(yǎng)。1組模擬田間環(huán)境（對照組），另5組分別如下表處理（實驗組），在維持CO2濃度等條件與對照組相同的條件下培養(yǎng)一段時間。測定各組葉片的凈光合速率結果如下：

實驗編號

對照組

實驗組一

實驗組二

實驗組三

實驗組四

實驗組五

實驗

處理

遮光比例

不遮光

不遮光

遮光30%

遮光30%

遮光50%

遮光50%

溫度℃

25

30

25

30

25

30

實驗

結果

凈光合速率/mgCO2.dm-2.h-1

11.25

9.12

24.90

21.50

13.51

10.40

（注：A品種水稻光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的最適溫度為35℃）

回答下列問題：

（1）根據(jù)本實驗結果，可以推測對水稻光合速率影響較大的環(huán)境因素是_______，其依據(jù)是__________。

（2）在實驗中，為使實驗組三的水稻光合強度升高，可考慮的措施是適當提高_____________（填“光照強度”、“CO2濃度”、“溫度”）。

（3）從細胞代謝角度分析，在遮光比例相同時，溫度由25℃升高到30℃時凈光合速率降低的原因_______________________________________________________________________________。

（4）某小組研究弱光脅迫水稻光合產物向籽粒轉運的影響情況，做了如下實驗：在灌漿期，當對照組、實驗組二、實驗組四的水稻葉片分別固定等量的14CO2后，在24h內對三組水稻的等量葉片和籽粒進行放射性強度檢測，結果發(fā)現(xiàn)對照組與實驗組二、實驗四相比，葉片放射性強度低、籽粒放射性強度高。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論_________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列觀點符合現(xiàn)代生物進化理論的是（ ）

A. 地球上最早出現(xiàn)的生物是自養(yǎng)需氧型的單細胞生物

B. 所有新物種的形成都要經過長期的地理隔離

C. 獅和虎可以交配并繁殖后代，它們之間不存在生殖隔離

D. 野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們在同一環(huán)境中共同進化的結果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多曬“日光浴”會引起皮膚癌，主要原因是陽光中的紫外線會導致皮膚細胞發(fā)生（ ）

A. 基因重組 B. 壞死 C. 基因突變 D. 染色體變異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案