【題目】下圖為某些生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖A所示生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三者構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>___________________；甲的能量增加了m KJ，則丙的能量增加___________KJ。（能量傳遞效率按照20%來(lái)計(jì)算。）

（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖A除了所示的成分外，還應(yīng)該包括________和________。

（3）圖A中所示的調(diào)節(jié)方式在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，是__________________的基礎(chǔ)。圖B所示的調(diào)節(jié)方式為___________。（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）

【答案】乙→甲→丙 20%m 分解者 非生物的物質(zhì)和能量 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力 正反饋

【解析】

分析圖解可知，A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)它們之間的數(shù)量變化關(guān)系可以確定食物鏈關(guān)系：乙→甲→丙。圖B中由于魚(yú)類死亡會(huì)導(dǎo)致污染加劇；反之，污染加劇又反饋推動(dòng)魚(yú)類的死亡，所以圖示為正反饋調(diào)節(jié)，它會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)偏離原有的穩(wěn)態(tài)。

（1）由圖A中種群數(shù)量的變化，可得出甲、乙、丙三者之間的捕食關(guān)系是乙→甲→丙；若甲的能量增加了m KJ，則丙的能量增加m×20%=0.2mKJ。

（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，因此圖A中缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。

（3）圖A為食物鏈中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間的負(fù)反饋調(diào)節(jié)關(guān)系，這種調(diào)節(jié)關(guān)系是以生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力為基礎(chǔ)存在的。分析圖B，某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中由于受到污染，導(dǎo)致生物種類減少，自我調(diào)節(jié)能力降低，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)，所以圖B是正反饋調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)正常的培養(yǎng)溫度為25 ℃，將孵化后4～7 d的長(zhǎng)翅果蠅放在35～37 ℃的環(huán)境中處理6～24 h后，得到了一些殘翅果蠅（雌雄均有），這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下交配產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅。

（1）翅的發(fā)育需要經(jīng)過(guò)酶催化的反應(yīng)，據(jù)此你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋是______________________。

（2）現(xiàn)有一只殘翅雄果蠅，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的方案來(lái)確定它的基因型。

該實(shí)驗(yàn)的方案：________________________________________________。

II蝴蝶為ZW性別決定的二倍體（染色體為2N），自然界中蝴蝶翅的顏色有白色和灰色兩種，由等位基因A/a控制。研究者進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

雜交組合一：♀灰翅×♂白翅 F1均為灰翅

雜交組合二：♀白翅×♂灰翅 F1均為灰翅

回答下列問(wèn)題：

（1）若要研究該蝴蝶的基因組，需要測(cè)定_________條染色體上DNA的序列。

（2）通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)可以確定，A/a位于_______染色體上。

（3）雜交組合一的F1隨機(jī)交配得到F2，選出F2中的灰翅個(gè)體再隨機(jī)交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為_________________。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)基因B的產(chǎn)物能夠抑制A基因表達(dá)，所以將一個(gè)B基因?qū)牖蛐蜑?/span>aa的受精卵的染色體上，受精卵發(fā)育成蝴蝶甲。

①若甲為雌性，將其與純合灰翅雜交，子代表現(xiàn)型及比例可能有_______種情況，若子代表現(xiàn)型及比例為__________________，則B基因?qū)肓?/span>W染色體上。

②若甲為雄性，能否通過(guò)一次雜交確定B基因是導(dǎo)入性染色體還是常染色體上？ ______。若能，請(qǐng)寫(xiě)出所選雌性個(gè)體基因型及判斷依據(jù)；若不能，請(qǐng)說(shuō)明原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果糖－1，6二磷酸酶（FBPase）是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶，能控制光合作用的運(yùn)轉(zhuǎn)。科研人員為研究溫度對(duì)不同水稻光合作用的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）FBPase存在于水稻葉肉細(xì)胞的________（部位）中。

（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可推測(cè)秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強(qiáng)，原因是________

（3）在低溫條件下，兩種水稻的凈光合速率都下降，原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的_____階段減弱而降低了光合作用速率。

（4）低溫條件下汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片的細(xì)胞呼吸速率_____（填“增大”“不變”或“減小”），為測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片置于密閉容器中，在_____條件下，測(cè)定汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程的示意圖，其中①～⑥表示代謝過(guò)程。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 圖示①～⑥過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有①②③④

B. 圖示②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

C. 圖中表示光合作用暗反應(yīng)階段的過(guò)程是②⑤⑥

D. 夜晚該細(xì)胞能進(jìn)行的過(guò)程有①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1～圖4為一個(gè)二倍體生物的部分細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)判斷正確的是

A. 圖1所示是精巢內(nèi)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的某個(gè)瞬間

B. 圖4細(xì)胞名稱為卵細(xì)胞

C. 圖1中含有4個(gè)染色體組，圖3和圖4中都含有1個(gè)染色體組

D. 圖1和圖4中沒(méi)有四分體，圖2和圖3中分別含有4個(gè)和2個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，不正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某動(dòng)物個(gè)體(2n＝4)內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖，圖2表示其體內(nèi)的一些細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)分析回答：

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是________，圖1四個(gè)時(shí)期細(xì)胞中肯定沒(méi)有同源染色體的是________。

(2)圖1中Ⅱ時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖2中________細(xì)胞，圖2中丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1的________時(shí)期。

(3)圖2中丙細(xì)胞名稱為________；若D染色體為X染色體，則E染色體一定為________；D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a，其原因有:_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗凍基因，轉(zhuǎn)入番茄并培育出抗凍番茄。下圖是轉(zhuǎn)抗凍基因番茄的培育過(guò)程，含抗凍基因的DNA片段和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。分析回答問(wèn)題：

(1)若要獲得抗凍基因，可以從細(xì)菌中提�。灰部梢酝ㄟ^(guò)分析抗凍蛋白____________的序列推測(cè)基因的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而人工合成抗凍基因。對(duì)獲得的抗凍基因可用____________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

⑵上述兩種途徑獲得的抗凍基因____________ (填“是”或“否”)一定相同，原因是________________________________________________________________________。

(3)用圖中的質(zhì)粒和抗凍基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI酶切割，原因是______________。圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應(yīng)選用_____________酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割。

(4)圖中過(guò)程⑤表示______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)量不限的甘氨酸和丙氨酸作為原料，最多形成二肽

A.1種B.2種C.4種D.6種

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同步練習(xí)冊(cè)答案