從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見(jiàn)圖）稱其干重．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析，那么（Y-X）g可代表（　�。�
A、呼吸作用消耗的養(yǎng)料
B、蒸騰作用散失的水分
C、光合作用中有機(jī)物的凈增量
D、光合作用中有機(jī)物的制造量
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：分析實(shí)驗(yàn)裝置，在上午10時(shí)移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對(duì)比．上午10時(shí)取下的葉圓片重x，然后其他的葉片既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，因此y-x可表示這段時(shí)間的凈光合作用量．
解答： 解：A、植物也進(jìn)行光合作用，不僅僅是呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、稱取的是干重，不包括水分，B錯(cuò)誤；
C、在上午10時(shí)到下午4時(shí)之間，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物積累有機(jī)物，在10時(shí)的重量是x，在下午4時(shí)的植物的重量是y，所以兩者的差值是光合作用中有機(jī)物的凈積累量，C正確；
D、在這段時(shí)間還進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的要求，解題關(guān)鍵是考生能夠分析不同條件下所進(jìn)行的生理作用，從而判斷物質(zhì)的變化量為光合作用量還是凈光合作用量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）某同學(xué)做洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，需用
 
對(duì)染色體染色．為便于觀察，在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮效果最好，原因是：
 
．
（2）某同學(xué)從資料獲知，二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料：二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，細(xì)胞培養(yǎng)液（內(nèi)有小鼠肝部腫瘤細(xì)胞），試管等．
實(shí)驗(yàn)的主要步驟如表所示：

試管編號(hào)
步驟		 1 2 3 4 5
I 加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液（含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與小鼠肝部腫瘤細(xì)胞）
II 計(jì)算試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
III 加入
 
溶液		 加入
 
IV 振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)
V 一段時(shí)間后，計(jì)算試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
①完成步驟Ⅲ，a：
 
；b：
 
．
②糾正步驟Ⅳ中的錯(cuò)誤：
 
．
③根據(jù)糾正后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度（mg/mL） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步驟 II記錄的細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL） 350 363 342 335 336
步驟 V記錄的細(xì)胞數(shù)目（個(gè)/mL） 320 275 186 96 560
結(jié)論：第一，
 
；第二，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體干細(xì)胞發(fā)生的變化過(guò)程．下列有關(guān)此圖的敘述，正確的是（　�。�
A、a、b、c均代表細(xì)胞分化過(guò)程
B、圖中各細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類相同
C、b、c過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞一般都具有細(xì)胞周期
D、a、b、c過(guò)程產(chǎn)生的各細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示某雄性動(dòng)物中一個(gè)正在分裂的體細(xì)胞，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若A和a所在的染色單體不分離，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目全部異常
B、該細(xì)胞發(fā)生的變異可能是由于堿基對(duì)的替換引起的
C、該細(xì)胞分裂到后期時(shí)細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體，2個(gè)染色體組
D、該細(xì)胞分裂所形成子細(xì)胞的基因型是BbXAY和BbXaY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究影響人體酶活性的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見(jiàn)下表：
試管 底物和試劑 實(shí)驗(yàn)條件
1 1cm3的蛋白塊 37℃水��；pH 8-9
2 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 37℃水�。籶H 5
3 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 37℃水�。籶H 8-9
4 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 5℃水�。籶H 8-9
下面有關(guān)分析最合理的是（　�。�
A、該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度
B、1號(hào)試管設(shè)置正確合理，為空白對(duì)照組
C、該實(shí)驗(yàn)的因變量可通過(guò)相同時(shí)間內(nèi)蛋白塊的變化來(lái)體現(xiàn)
D、蛋白塊和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴保溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能夠判斷細(xì)胞代謝旺盛的是（　�。�
①機(jī)體細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值升高
②細(xì)胞中色素、自由基含量升高
③細(xì)胞中RNA含量與DNA含量比值升高
④細(xì)胞體積穩(wěn)定不變
⑤細(xì)胞內(nèi)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)暈增加
⑥細(xì)胞核、質(zhì)體積比增大
⑦細(xì)胞核、質(zhì)體積比減�。�
A、①②③⑤B、①②④⑥
C、①③⑤⑦D、①④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在一池塘里將兩種魚(yú)分別單獨(dú)和混合飼養(yǎng)，一段時(shí)間后，檢測(cè)出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表：
飼養(yǎng)方式 植叢中的動(dòng)物 底棲動(dòng)物 浮游動(dòng)物 其它
魚(yú)種1 單養(yǎng) 0.42 0.12 0.01 0.45
混養(yǎng) 0.05 0.35 0.05 0.55
魚(yú)種2 單養(yǎng) 0.43 0.23 0.01 0.33
混養(yǎng) 0.40 0.12 0.04 0.44
下列敘述正確的是（　�。�
①單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中
②混養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中
③兩種魚(yú)對(duì)浮游動(dòng)物捕食最少
④混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用．
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或生物的結(jié)構(gòu)中，含有胸腺嘧啶“T”的是（　�。�
A、煙草花葉病毒
B、胰淀粉酶
C、三磷酸腺苷
D、大腸桿菌質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、薩克斯把綠葉的一半遮光，置于光下一段時(shí)間，證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2
B、溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)并確定其本質(zhì)是吲哚乙酸
C、赫爾希和蔡斯用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，證明了DNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D、施萊登和施旺通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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