如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（cm2?a）]，以下分析不正確的是（　�。�
A、甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1250J/（cm2?a）
B、乙到丙的能量傳遞效率為15%
C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細胞呼吸和被丁利用
D、在此生態(tài)系統(tǒng)中，狼捕食野兔，獲得的能量為野兔捕食能量的10%～20%
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：圖中甲利用了光能，是生產(chǎn)者，乙是初級消費者，丙是初級消費者．根據(jù)各營養(yǎng)級的能量進出平衡進行相關(guān)計算．
解答： 解：A、根據(jù)圖示甲的能量進出是平衡的，所以甲固定的能量是175+875+200=1250 J/cm2?a，A正確；
B、能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級同化的能量比上上一營養(yǎng)級同化的能量，故乙到丙的能量傳遞效率為
30
200
=15%，B正確；
C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸作用和被�。ǚ纸庹撸├茫挥猩俨糠帜芰苛魅胂乱粻I養(yǎng)級，C正確；
D、在此生態(tài)系統(tǒng)中，狼捕食野兔，獲得的能量為野兔同化能量的10%～20%，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果汁大規(guī)模生產(chǎn)與實驗室制備有差異．下列關(guān)于它們的不同點的敘述，不正確的是（　�。�
A、大規(guī)模生產(chǎn)中有兩次瞬間高溫滅菌而實驗室制備沒有
B、實驗室對果泥進行酶處理的時間相對較短
C、實驗室對酶處理的果泥要進行適當離心分離以便檢驗果汁
D、大規(guī)模生產(chǎn)中有濃縮步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果越來越差，其原因（　�。�
A、害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異
B、害蟲對農(nóng)藥進行了定向選擇
C、害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D、農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞、肌細胞，和淋巴細胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是（　�。�
A、血漿、體液和體液
B、血液、體液和淋巴
C、血漿、組織液和淋巴
D、血液、細胞外液和體液

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科目：高中生物 來源： 題型：

除哪項外，均為內(nèi)環(huán)境概念的要素（　�。�
A、細胞液
B、主要組成血漿、組織液和淋巴
C、細胞外液
D、體內(nèi)細胞賴以生存的液體環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物的胚芽鞘（圖1）放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片（圖2），以下結(jié)論中正確的是（　　）
A、生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長
B、由于b側(cè)細胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)
C、如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠地側(cè)
D、圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

為控制野兔種群，從美洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒，引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降．兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間，幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平，由此無法推斷出（　　）
A、病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用
B、毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系
C、中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致
D、蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進化過程中發(fā)揮了作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

乳酸飲料中的一個乳酸菌對應(yīng)于生命系統(tǒng)的哪一層次（　�。�
A、細胞B、器官
C、種群D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色，皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用H、h和Y、y表示．現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個品種進行雜交實驗，結(jié)果如下：
實驗1：黃×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為黃，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃：1綠；
實驗2：白甲×黃，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3黃：1綠；
實驗3：白乙×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×綠（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1黃：1綠；
南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示：

分析上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜皮色遺傳遵循
 
定律．
（2）若H基因使酶1失去活性，則控制酶2合成的基因是
 
，白色的基因型共有
 
種，其中純合子的基因型是
 
．
（3）若將實驗3得到的F2白皮植株自交，F(xiàn)3皮色的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）寫出對實驗2得到的F1白皮植株測交的遺傳圖解．

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