根據(jù)如圖果蠅染色體示意圖,填充下列空白
(1)該果蠅為
 
性果蠅,判斷的依據(jù)是
 
.細(xì)胞中有
 
對同源染色體.細(xì)胞中有
 
個染色體組.
(2)常染色體是
 
,性染色體是
 

(3)一個染色體組所包含的染色體是
 
考點:伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中果蠅有4對同源染色體,其中3對是常染色體,分別是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ;1對是性染色體,分別是X和X,因此該果蠅是雌果蠅.
解答: 解:(1)觀察該果蠅的性染色體可知其兩條性染色體為同型的XX,所以該果蠅為雌性果蠅.分析圖形可知圖中果蠅有8條染色體,4對同源染色體,2個染色體組.
(2)分析圖形可知圖中果蠅有3對是常染色體,分別是兩條Ⅱ、兩條Ⅲ、兩條Ⅳ;1對是性染色體,分別是X和X.
(3)染色體組指的是形態(tài)、大小各不相同的一組染色體,在同一個染色體組內(nèi)不存在同源染色體,所以圖中的一個染色體組可以是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X,共有2個染色體組.
故答案為:
(1)雌性    兩條性染色體都為X   4     2
(2)Ⅱ、Ⅲ、ⅣX
(3)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
點評:本題考查染色體組成和伴性遺傳的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳現(xiàn)象不屬于伴性遺傳的是(  )
A、果蠅的紅眼與白眼遺傳
B、人類的紅綠色盲遺傳
C、人類的抗維生素D佝僂病遺傳
D、人的白化病遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”.近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物.請完成下列有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實驗研究材料的原因是
 

(2)果蠅的體細(xì)胞中有3對常染色體和1對性染色體,基因組研究要求研究控制所有不同種性狀的基因,則對果蠅基因組進行研究時,應(yīng)對
 
條染色體進行測序.
(3)已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型.若用一次交配實驗即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 

實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
 
;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國遺傳學(xué)家摩爾根對孟德爾的遺傳理論和薩頓的假說始終持懷疑態(tài)度.于是,繼孟德爾之后,他又利用果蠅進行了遺傳研究.一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅.就此他做了下列實驗:
實驗一:將該白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配,其Fl無論雌、雄都是紅眼.Fl的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中,紅眼:白眼=3:1;雌性:雄性=1:1.但是,白眼性狀只限于雄蠅.
實驗二:用最初那只白眼雄蠅與實驗一中的Fl雌蠅交配,結(jié)果得到了
1
4
紅眼(雌):
1
4
紅眼(雄):
1
4
白眼(雌):
1
4
白眼(雄).
請依據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)實驗一中眼色的遺傳是否符合分離定律?
 
;實驗完成后,摩爾根提出了一個疑問:白眼性狀為什么總是與性別相聯(lián)系?于是,摩爾根又作了大膽的設(shè)想,他的設(shè)想是
 

(2)實驗二是摩爾根針對實驗一又做的測交實驗,其目的是
 

(3)通過上述實驗,摩爾根運用
 
的方法,把一個特定的基因和一條特定的
 
聯(lián)系起來,從而用實驗證明了
 

(4)根據(jù)摩爾根的系列實驗并結(jié)合所學(xué)知識,請你再設(shè)計一組實驗,選擇親本表現(xiàn)型為
 
的果蠅雜交,可以通過后代的眼色直接判斷出果蠅的性別,并用遺傳圖解解釋實驗過程(顯性性狀基因用W表示,其相對的隱性性狀基因用w表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某常染色體隱性遺傳病在人群中發(fā)病率為1%,色盲在男性中發(fā)病率為7%,現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦,妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者.那么他們所生的小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是( 。
A、
9
800
B、
1
22
C、
1
88
D、
7
2200

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼.如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、薩頓用假說演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
B、基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C、基因B與b的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同
D、若對此果蠅進行測交,應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義可以概括為( 。
A、使體溫維持相對恒定
B、是機體進行正常生命活動的必要條件
C、使體液的pH保持相對穩(wěn)定
D、使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化理論的敘述,錯誤的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、自然選擇決定生物進化的方向
C、基因頻率的改變能形成新的物種
D、突變和基因重組是生物進化的原始材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中是植物激素的是( 。
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、赤霉素D、生長激素

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同步練習(xí)冊答案