【題目】下圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是

A. 乙、甲、丙

B. 乙、丙、甲

C. 甲、乙、丙

D. 甲、丙、乙

【答案】C

【解析】本題考查的是種群的生存曲線，種群的生存受到食物等各種環(huán)境因素的影響，所以不同種群的生存曲線不同，食物豐富，環(huán)境適宜的種群生存率高，反之，就低。

葉蜂產(chǎn)卵于葉上，易受環(huán)境因素的影響，也易被其它生物捕食，存活率最低，為甲曲線；泥蜂貯存其它昆蟲的幼蟲為子代的食物，因食物的多少受到其他生態(tài)因素的制約，但貯存的食物對幼蟲的存活有利，所以開始是泥蜂的存活率也較低，但比葉蜂高，為乙曲線；蜜蜂是自身制造食物，幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)，存活率較高，為丙曲線，C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】對燕麥胚芽鞘尖端進行如圖所示的處理：

①將尖端套上不透光的錫箔小帽

②將尖端下部用錫箔遮住

③在尖端縱向插入云母片

④在尖端橫向插入瓊脂片

⑤切去胚芽鞘尖端

給予左側(cè)光照時，仍直立向上生長的是，列選項中正確的是( )

A. ①③ B. ①② C. ①③④ D. ③⑤

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【題目】在光照恒定、溫度最適條件下，某研究小組用下圖一的實驗裝置測量一小時內(nèi)密閉容器中CO2的變化量，繪成曲線如圖二所示。下列敘述錯誤的是

圖一 圖二

A. a～b段，葉綠體中ADP從基質(zhì)向類囊體膜運輸

B. 該綠色植物前30分鐘真正光合速率平均為50 ppm CO2/min

C. 適當提高溫度進行實驗，該植物光合作用的光飽和點將下降

D. 若第10 min時突然黑暗，葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸的含量將增加

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【題目】微生物的培養(yǎng)在生物科學史和現(xiàn)代生物工程中都是極其重要的基礎(chǔ)技術(shù)。下圖1是某學生重復艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的其中一組實驗；下圖2是基因工程中運用影印法將培養(yǎng)基A上的菌落按原來方向印在培養(yǎng)基B上，以檢測重組質(zhì)粒是否導入大腸桿菌的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1、圖2的培養(yǎng)結(jié)果顯示，兩實驗中使用的都是__________（填物理狀態(tài)）培養(yǎng)基。

（2）在配制圖2中的培養(yǎng)基時。除考慮營養(yǎng)、pH、滲透壓等條件外還要考慮在培養(yǎng)基A和B中加入______（填“相同”或“不同）種類的抗生素。在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過程中，下列選項不需要的是______（填序號）。①酒精燈 ②接種環(huán) ③高壓蒸汽滅菌鍋 ④培養(yǎng)皿

（3）培養(yǎng)基滅菌是避免雜菌污染的有效途徑之一。適用于圖1、圖2所示培養(yǎng)基的滅菌方法是_________；接種前還需檢測滅菌效果。方法是將____________________置于恒溫箱中，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生。

（4）實驗證明，上述兩項實驗中R型菌和大腸桿菌的轉(zhuǎn)化率都很低。為獲得圖1、圖2所示的培養(yǎng)結(jié)果，一是要設(shè)法提高圖1中S型菌的_________________ ；二是要使用恰當?shù)姆椒ń臃N。兩實驗都不能用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種，而應采用不加稀釋的涂布平板法接種R型菌和大腸桿菌，理由是_______ 。接種培養(yǎng)4天后，可通過觀察______的形態(tài)特征來識別R型菌和大腸桿菌。

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【題目】美國杜克大學的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感。如圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中的②處受到一定強度的刺激后，膜外電位為_______，A和B兩個電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是________。

（2）在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上以______形式傳導，傳導方向是_____（填“單”或“雙”）向的。

（3）如圖丁是上圖的局部放大部分，若PO=QO，MP＞OP，則同時在_________兩點給予相同且適宜的刺激，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)或刺激____________一點也可以有相同的結(jié)果。

（4）圖丙為__________的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中4是___________結(jié)構(gòu)（填名稱），其實質(zhì)是前一個神經(jīng)元的_______膜。在圖丙中興奮單向傳遞的原因是_________________。

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【題目】進食可剌激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如下圖所示（1～4代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

(1)K細胞合成GIP的原料是___________________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)1～4是細胞膜上的________________，其化學成分是________。進食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞，促進__________，從而降低血糖水平。血糖濃度過低時，_________分泌増加，與胰島素相互____________作用，共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定。

(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更_________，其原因是_____________________。

(4)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞等細胞表面的結(jié)構(gòu)2)，乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體�；颊叩目贵w是由________細胞產(chǎn)生的，這兩種糖尿病都屬于__________病，兩個患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是___________。

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【題目】下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯誤的是(　　)

A．由a造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多

B．由b造成，引起下丘腦釋放②抗利尿激素，最后使細胞外液滲透壓降低

C．由c造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高

D．由d引起，通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④甲狀腺激素增多，導致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

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【題目】下圖為不同培養(yǎng)條件下培養(yǎng)酵母菌種群數(shù)量的變化，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 每3h換一次培養(yǎng)液，則種群呈“J”型增長

B. 隨更換培養(yǎng)液的時間延長，種群增長由“J”型變?yōu)?/span>“S”型

C. 對照組中限制酵母菌種群數(shù)量增長的因素只有營養(yǎng)物質(zhì)含量

D. 實驗過程中培養(yǎng)液中的O2含量是該實驗的無關(guān)變

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【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題：

(1)結(jié)構(gòu)ⅠⅡ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：___________、___________。

(2)完成過程①需要的物質(zhì)是從細胞質(zhì)進入細胞核的，除了酶外還有___________、____________。

(3)從圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有__________________。

(4)根據(jù)表格判斷：[Ⅲ]為_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。

(5)用α－鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是____(填序號)，線粒體功能____(填“會”或“不會”)受到影響。

(6)如圖為上圖中①過程，圖中的b和d二者在化學組成上的區(qū)別是_________________________。

(7)下圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為______________。

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