科學(xué)家用大腸桿菌進行誘變實驗,獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流,F(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含F(xiàn)因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時形成接合管,基因交流過程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)科學(xué)家獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是 ,兩個菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于 。
(2)遺傳學(xué)家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律? ,理由是 。
(3)F因子在細胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原因是 。
(4)F因子的單鏈進入F-細菌,F(xiàn)-細菌變成F+細菌的原因是 。
(5)在基因工程中,作為目的基因載體的質(zhì)粒DNA分子上有特殊的遺傳標記基因,如抗氨芐青霉素基因,鑒定受體細胞是否含有重組DNA的實驗思路是 。
(1)人工誘導(dǎo)基因突變 基因重組
(2)不 細菌是原核生物,不具有等位基因,也不進行減數(shù)分裂 2分
(3)F因子是一個小型環(huán)狀DNA,與擬核DNA的的分子結(jié)構(gòu)相同
(4)以F因子的單鏈為模板,按照堿基互補配對的原則合成另一條鏈,形成F因子
(5)在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)受體細胞,含有重組DNA的細胞存活,不含重組DNA的細胞死亡
【解析】
試題分析:誘變實驗的原理是人工誘導(dǎo)基因突變,題干中說這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流,所以這種變異屬于基因重組。細菌是原核生物,不具有等位基因,也不進行減數(shù)分裂所以其遺傳現(xiàn)象不遵循孟德爾的遺傳定律。F因子是一個小型環(huán)狀DNA,與擬核DNA的的分子結(jié)構(gòu)相同所以F因子能夠整合到擬核DNA中。F因子的單鏈進入F-細菌,F(xiàn)-細菌變成F+細菌的原因是如圖以F因子的單鏈為模板,按照堿基互補配對的原則合成另一條鏈,形成F因子。鑒定受體細胞是否含有重組DNA的實驗思路是在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)受體細胞,含有重組DNA的細胞存活,不含重組DNA的細胞死亡。
考點:基因工程
點評:本題考查了學(xué)生的識圖分析能力,難度較大,解題的關(guān)鍵是明確基因工程的過程和孟德爾定律的應(yīng)用及能從圖中獲取信息。
科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)家用大腸桿菌進行誘變實驗,獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流,F(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含有F因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時形成接合管,基因交流過程如下圖所示:
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請回答下列問題:
(1)科學(xué)家獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是 ▲ ,兩個菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于 ▲ 。
(2)遺傳學(xué)家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律?
▲ ,理由是 ▲ 。
(3)F因子在細胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原理是 ▲ 。
(4)F因子的單鏈進入F-細菌,F(xiàn)-細菌變成F+細菌的原因是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省揚州中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家用大腸桿菌進行誘變實驗,獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流,F(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含有F因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時形成接合管,基因交流過程如下圖所示:
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請回答下列問題:
(1)科學(xué)家獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是 ▲ ,兩個菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于 ▲ 。
(2)遺傳學(xué)家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律?
▲ ,理由是 ▲ 。
(3)F因子在細胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原理是 ▲ 。
(4)F因子的單鏈進入F-細菌,F(xiàn)-細菌變成F+細菌的原因是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
科學(xué)家用大腸桿菌進行誘變實驗,獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流,F(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含F(xiàn)因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時形成接合管,基因交流過程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)科學(xué)家獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是 ,兩個菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于 。
(2)遺傳學(xué)家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律? ,理由是 。
(3)F因子在細胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原因是 。
(4)F因子的單鏈進入F-細菌,F(xiàn)-細菌變成F+細菌的原因是 。
(5)在基因工程中,作為目的基因載體的質(zhì)粒DNA分子上有特殊的遺傳標記基因,如抗氨芐青霉素基因,鑒定受體細胞是否含有重組DNA的實驗思路是 。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(二)生物試題 題型:綜合題
(9分)科學(xué)家用大腸桿菌進行誘變實驗,獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流,F(xiàn)代遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn),細菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含有F因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時形成接合管,基因交流過程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)科學(xué)家獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是_______________,兩個菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于__________。
(2)遺傳學(xué)家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律?_____,理由是______________________________。
(3)F因子在細胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原理是_________________________________。
(4)F因子的單鏈進入F- 細菌,F(xiàn)- 細菌變成F+細菌的原因是 ▲ 。
(5)在基因工程中,作為目的基因載體的質(zhì)粒DNA分子上有特殊的遺傳標記基因,如果標記基因是抗氨芐青霉素基因,鑒定受體細胞是否含有重組DNA的實驗思路是_____________________________________________________________________________________。
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