【題目】羥胺可使胞嘧啶轉(zhuǎn)化為羥化胞嘧啶而與腺嘌呤配對(duì)。假如一個(gè)精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)有1個(gè)胞嘧啶堿基發(fā)生羥化,不可能產(chǎn)生的后果有

A.DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合并發(fā)育成具有突變性狀的個(gè)體

B.DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合并發(fā)育成沒(méi)有突變性狀的個(gè)體

C.減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,2個(gè)精子的DNA序列改變2個(gè)沒(méi)有改變

D.DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個(gè)體可能出現(xiàn)新的性狀

【答案】C

【解析】

1DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

2、減數(shù)分裂過(guò)程:

1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制。

2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。

3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

3、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:

①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;

②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);

③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;

④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn)。

AB、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,DNA序列發(fā)生改變的精子與正常卵細(xì)胞結(jié)合并發(fā)育成的個(gè)體可能具有突變性狀,也可能不具有突變性狀,AB正確;

C、一個(gè)精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)有1個(gè)胞嘧啶堿基發(fā)生羥化,則減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,1個(gè)精子的DNA序列改變,3個(gè)沒(méi)有改變,C錯(cuò)誤;

D、DNA序列發(fā)生改變的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個(gè)體可能出現(xiàn)新的性狀,D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用分析有錯(cuò)誤的是(

A.種在湖邊的玉米,長(zhǎng)期被水淹,生長(zhǎng)不好,其原因是細(xì)胞有氧呼吸受阻

B.植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸,其原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用

C.人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸,而獲取能量

D.人劇烈運(yùn)動(dòng)后,會(huì)感到肌肉酸痛,是因?yàn)榧〖?xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸積累導(dǎo)致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人體組織液中可能出現(xiàn)的物質(zhì)是(

A.纖維素B.氧氣C.鈣離子D.葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究乙酸(NAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,李同學(xué)以某植物為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

培養(yǎng)皿編號(hào)

1

2

3

4

NAA溶液濃度(mol/L

0

10-6

10-5

10-4

離體植物莖段生長(zhǎng)量(mm/d

+26

+36

+44

+51

下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)正確的說(shuō)法是(

A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA的作用具有兩重性

B.濃度為10-6 mol/LNAA也能促進(jìn)該植物莖的生長(zhǎng)

C.1號(hào)培養(yǎng)皿為空白對(duì)照,說(shuō)明沒(méi)有激素植物也能生長(zhǎng)

D.促進(jìn)該植物莖生長(zhǎng)的最適NAA濃度在10-4 mol/L左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A.新鮮豬血、菜花等動(dòng)植物材料均可用于DNA的粗提取

B.植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁

C.DNA可溶于蒸餾水,也可溶于2mol/LNaCl溶液

D.溶有DNANaCl溶液中加入二苯胺試劑后,顏色呈紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,且A對(duì)aB對(duì)b為完全顯性,則有關(guān)后代的敘述正確的是(

A.表現(xiàn)型4B.表現(xiàn)型比例為3131

C.基因型6D.雜合子的比例為1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同層次的生命系統(tǒng)均需要物質(zhì)和能量不斷地輸入和輸出,下面敘述不正確的是(

A.人體成熟的紅細(xì)胞利用無(wú)氧呼吸獲得所需的能量

B.衰老細(xì)胞膜通透性改變使物質(zhì)運(yùn)輸能力降低并影響到細(xì)胞的新陳代謝

C.光合速率大于呼吸速率時(shí),植物體可積累生長(zhǎng)所需的有機(jī)物

D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量大于消費(fèi)者和分解者呼吸作用消耗的能量即可維持生態(tài)系統(tǒng)正常的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于幾類(lèi)生物的特點(diǎn)敘述,正確的是(

A.硝化細(xì)菌與變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁、屬自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁、屬異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

B.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體

C.細(xì)菌和水綿在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類(lèi)型的遺傳物質(zhì)等

D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.群落中物種數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度

B.某池塘中全部植物、魚(yú)、蝦共同組成一個(gè)群落

C.森林的垂直分層主要是由于光照的影響

D.森林中動(dòng)物的垂直分層主要是由于食物種類(lèi)的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案