下列物質(zhì)變化示意圖中，哪個(gè)不可能發(fā)生在有絲分裂過程中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究認(rèn)為，用固定化酶技術(shù)處理污染物是很有前途的，如將大腸桿菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龍膜上制成制劑，可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥，與微生物降解相比，其作用不需要適宜的（ ）

A．溫度 B．酸堿度 C．水分 D．營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的某多肽是由幾種不同的氨基酸分子構(gòu)成的，其中含有三個(gè)氨基和兩個(gè)肽鍵，下列分子中能構(gòu)成該多肽的是（ ）

A．①②③④⑤ B．①③④ C．②③④ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B．利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

C．圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

D．圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某個(gè)雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。

（2）A細(xì)胞處于的細(xì)胞分裂時(shí)期是 。

（3）B細(xì)胞的名稱是 。

（4）C細(xì)胞處于右圖中 段。

（5）上圖中cd段下降的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制次數(shù)、細(xì)胞分裂次數(shù)分別是

A．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次 B．染色體復(fù)制二次，細(xì)胞分裂二次

C．染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂二次 D．染色體復(fù)制二次，細(xì)胞分裂一次

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶的催化具有高效性，下列對(duì)酶高效性的描述正確的是

A．酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供活化能 B．酶直接作為反應(yīng)物促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

C．酶能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D．酶的催化能力和無機(jī)催化劑相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳信息的傳遞過程中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及翻譯過程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過2層生物膜

C．轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量

C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級(jí)

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