【題目】在植物細胞有絲分裂的末期，導致細胞質(zhì)分裂的結(jié)構(gòu)變化是

A. 染色體解螺旋 B. 細胞板形成

C. 核仁結(jié)構(gòu)重現(xiàn) D. 新的核膜出現(xiàn)

【答案】B

【解析】動物細胞有絲分裂末期，細胞膜中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成兩個子細胞，而植物細胞有絲分裂末期，細胞中央出現(xiàn)細胞板，并向四周延伸形成細胞壁，最終將細胞一分為二，故B正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體雌性生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。請分析作答：

（1）甲細胞處于__________分裂中期，該細胞中有同源染色體_________對，姐妹染色單體________條。

（2）若甲乙兩細胞來源于同一個卵原細胞，細胞乙是卵細胞，則甲細胞的名稱為_______________。

（3）甲細胞時期不能進行轉(zhuǎn)錄的原因是_________________；但核糖體仍能進行翻譯的原因是_________。

（4）細胞乙形成過程中發(fā)生的基因重組包括有_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，銅綠微囊藻（藍藻屬）能降低工業(yè)污水中苯酚的濃度。研究人員將無毒型銅綠微囊藻置于含100mg/L苯酚的培養(yǎng)液（不含其他有機物）中，在適宜光照、不供應CO2、且其它條件適宜下，連續(xù)培養(yǎng)120h，結(jié)果如下圖：

回答下列問題：

（1）銅綠微囊藻與小球藻共有的細胞器是__________。

（2）分析圖中0～96h的曲線，從種群數(shù)量特征角度解釋出現(xiàn)此趨勢的原因是_____，研究人員測得此培養(yǎng)時間段培養(yǎng)液（整體測定，含藻類）中苯酚濃度持續(xù)下降，另有研究發(fā)現(xiàn)，銅綠微囊藻既能自養(yǎng)也能異養(yǎng)，據(jù)此進一步分析，其種群數(shù)量增長的原因是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】按照現(xiàn)代生物進化理論，下列說法不正確的是

A. 種群是生物進化的單位

B. 共同進化就是指不同物種之間的相互影響和不斷發(fā)展

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

D. 自然選擇使基因頻率發(fā)生定向改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

A. ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B. 圖2中進行過程①時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. 圖2中的①②若表示某種物質(zhì)，則①②能降低化學反應的活化能

D. 綠色植物葉肉細胞中，圖2中過程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細胞質(zhì)基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞進行有氧呼吸的主要場所和被分解的主要能源物質(zhì)是

A. 葉綠體、葡萄糖 B. 線粒體、蛋白質(zhì)

C. 線粒體、葡萄糖 D. 高爾基體、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列用于鑒定還原性糖的試劑及產(chǎn)生的顏色反應是

A. 蘇丹Ⅲ染液，橘黃色 B. 雙縮脲試劑，紫色

C. 碘液，藍色 D. 斐林試劑，磚紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞凋亡的敘述錯誤的是（ ）
A.植物胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化屬細胞凋亡
B.細胞凋亡是細胞編程性死亡過程
C.燙傷引起的細胞異常死亡不屬細胞凋亡
D.幼嫩組織中不會發(fā)生細胞的凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓黃色非甜玉米（YYTT）與白色甜玉米（yytt）雜交獲得F1（兩對基因獨立遺傳），再讓Fl自交獲得F2，若在F2中得到黃色甜玉米150株，其中純合植株約為（ ）

A．0 B．50

C．100 D．150

查看答案和解析>>

同步練習冊答案