圓葉牽牛有藍(lán)紫色和紫紅色花，花的顏色受兩對基因A、a與B、b控制，每一對基因中至少有一個(gè)顯性基因時(shí)（A  B  ）時(shí)，表現(xiàn)為藍(lán)紫色，其他的基因組合是紫紅色的．親本藍(lán)紫花與紫紅花雜交，得到子一代藍(lán)紫花：紫紅花=3：5，親本組合為（　　）
A、aaBb×aabb
B、AaBB×Aabb
C、AaBb×aabb
D、AaBb×Aabb
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：1、每一對基因中有一個(gè)顯性基因時(shí)花就是藍(lán)紫色的，即藍(lán)紫花的基因型為A  B  ，其他情況均為紫紅色；
2、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．
解答： 解：A、aaBb×aabb→后代藍(lán)紫色（A-B-）所占比例為0，與題意不符，A錯(cuò)誤；
B、AaBB×Aabb→后代藍(lán)紫色（A-B-）所占比例為
3
4
，即藍(lán)紫花：紫紅花=3：1，與題意不符，B錯(cuò)誤；
C、AaBb×aabb→后代藍(lán)紫色（A-B-）所占比例為
1
2
×
1
2
=
1
4
，即藍(lán)紫花：紫紅花=1：3，與題意不符，C錯(cuò)誤；
D、AaBb×Aabb→后代藍(lán)紫色（A-B-）所占比例為
3
4
×
1
2
=
3
8
，即藍(lán)紫花：紫紅花=3：5，符合題意，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系；能熟練運(yùn)用逐對分析法計(jì)算各選項(xiàng)中紫花與白花的比例，進(jìn)而選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中每時(shí)每刻進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都離不開酶，下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、0℃左右時(shí)，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
B、每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C、過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能
D、科學(xué)家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和pH條件下測定同一種酶的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下：列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀．在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時(shí)，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成
 
色的染液是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Ca
C、H、O、Na、Mg
D、Zn、Cu、Mn

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

嗎啡是一種生物堿，對人體有鎮(zhèn)痛作用．經(jīng)常使用嗎啡鎮(zhèn)痛，不僅使病人上癮，而且降低呼吸中樞對CO2的敏感性，因此，嗎啡在醫(yī)療上的使用受到嚴(yán)格限制．如圖是其結(jié)構(gòu)簡式：

請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的，這種反應(yīng)叫作
 
，該化合物叫
 
肽．
（2）若將該物質(zhì)完全水解，水解后的產(chǎn)物有
 
種，水解時(shí)破壞的化學(xué)鍵是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)明顯體現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食品安全問題（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞中含有人的生長激素基因，因而豬的生長速度快，個(gè)體大
B、轉(zhuǎn)基因大米中含有β胡蘿卜素，營養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高
C、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì)，引起個(gè)別人過敏
D、讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子，并在牛奶中提取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列相交的組合中，后代（遺傳遵循自由組合定律）會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（　�。�
A、AAbb×aaBB
B、AABb×aabb
C、AaBb×AABB
D、AaBB×AABb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在能源緊缺的現(xiàn)狀下，可利用纖維素解決能源問題，利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲�。埻晟茖�(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大��；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量．
試管號
試劑（ml）		1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物（A、B、C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取四支試管，分別編號．
（2）按照右表所列添加相應(yīng)試劑．
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．
（4）檢驗(yàn)葡萄糖的生成量，在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑，搖勻后，進(jìn)行水浴加熱．
（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色深淺．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】①表格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量X、Y分別是
 
、
 
．
②實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
，但深淺不同．
③你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是微生物
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中兩種重要物質(zhì)隨細(xì)胞增殖的數(shù)量變化．

（1）若圖甲所示為有絲分裂，則ef時(shí)期的細(xì)胞最多含有
 
個(gè)染色體組，該時(shí)期對應(yīng)圖乙中的
 
（填標(biāo)號）；
（2）若圖甲所示為有絲分裂，則中心體的復(fù)制應(yīng)在
 
時(shí)期，該時(shí)期對應(yīng)圖乙中
 
（填標(biāo)號）；
（3）若圖甲所示為減數(shù)分裂，則
 
時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有23對同源染色體，圖乙中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都有23對同源染色體的時(shí)期是
 
（填標(biāo)號），每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有46條染色體的時(shí)期是
 
；
（4）若圖甲所示為減數(shù)分裂，則基因的分離與自由自合定律發(fā)生于
 
時(shí)期，對應(yīng)圖乙的
 
（填標(biāo)號）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案