下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過       進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有      性。
(2)細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是             具有疏水性和          具有專一性。
(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有              
(4)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的         ,此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有       存在。
(5)科學(xué)家用            能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是            
(6)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是(填序號(hào))。 ①脂肪細(xì)胞    ②淋巴細(xì)胞     ③心肌細(xì)胞     ④口腔上皮細(xì)胞

(1)核孔 選擇(2)磷脂雙分子層  膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(3)葉綠體和液泡(4)分裂間期 核仁(5)差速離心法 吸水脹破法(6)③

解析試題分析:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性。
(2)細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層和膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,其中磷脂雙分子層具有疏水性,膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性。
(3)高等植物的葉肉細(xì)胞除了圖示細(xì)胞器外,還含有葉綠體和液泡。
(4)該細(xì)胞含有核膜,且在大量合成蛋白質(zhì),處于有絲分裂間期,此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察,明顯可見細(xì)胞核中有核仁存在。
(5)分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)用差速離心法。破壞細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是吸水脹破法。
(6)線粒體是有氧呼吸的主要場所,能為生命活動(dòng)提供能量。新陳代謝越旺盛,所需能量越多,以下四種細(xì)胞中心肌細(xì)胞新陳代謝最旺盛,所需能量最多,在細(xì)胞缺硒時(shí)最易受損。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:黑龍江省大慶鐵人中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型:071

下圖為人體神經(jīng)元的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。破壞①最常用、最簡便的方法是________。

(2)與④結(jié)構(gòu)中“小泡”的形成有密切關(guān)系的細(xì)胞器是________。

(3)生物的性狀受基因控制,下圖表示該細(xì)胞內(nèi)某基因表達(dá)時(shí)的部分生理過程:

該圖所示生理過程叫________。以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對(duì)方式有________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的細(xì)胞可能是    細(xì)胞 ,②的主要成分是  ▲   

(2)圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1中的[ ▲  ]相同

(3)圖2、圖3分別表示  ▲    ▲  兩個(gè)生理過程,兩圖中可能為同一物質(zhì)的是圖2中的[  ]與圖3中④。

(4)圖2中的3為,圖3中②為 ,它正在搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為  ▲ 

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的細(xì)胞可能是   細(xì)胞 ,②的主要成分是 ▲  
(2)圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1中的[▲ ]相同
(3)圖2、圖3分別表示 ▲  ▲ 兩個(gè)生理過程,兩圖中可能為同一物質(zhì)的是圖2中的[ ]與圖3中④。
(4)圖2中的3為,圖3中②為 ,它正在搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為 ▲ 。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的細(xì)胞可能是    細(xì)胞 ,②的主要成分是  ▲   

(2)圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1中的[ ▲  ]相同

(3)圖2、圖3分別表示  ▲    ▲  兩個(gè)生理過程,兩圖中可能為同一物質(zhì)的是圖2中的[  ]與圖3中④。

(4)圖2中的3為,圖3中②為 ,它正在搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為  ▲  。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示的細(xì)胞可能是    細(xì)胞 ,②的主要成分是  ▲     ▲   

(2)圖3中的①結(jié)構(gòu)應(yīng)該與圖1中的[ ▲  ]相同

(3)圖2、圖3分別表示  ▲    ▲  兩個(gè)生理過程,兩圖中可能為同一物質(zhì)的是圖2中的[  ]與圖3中④。

(4)圖2中的3為,圖3中②為 ,它正在搬運(yùn)的氨基酸的密碼子為  ▲  。

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