右圖A、B、C及對(duì)應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量。請(qǐng)回答以下問題：

（1）三者之間不能建立簡(jiǎn)單的加和關(guān)系，是由于生態(tài)系統(tǒng)中_______ （填字母）所固定的能量在逐級(jí)傳遞過程中大部分_____________________。

（2）A、B、C三種成分構(gòu)成一個(gè)______________，若是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少______________成分。

（3）由于人類過度放牧而導(dǎo)致草原嚴(yán)重退化，破壞了草原生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性，這說明人類的活動(dòng)會(huì)改變演替的_____________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

在1、3、5號(hào)試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A.1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色

B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

所謂 “精明的捕食者”策略中不包括

A．捕食者大多捕食年老、體弱或年幼的食物個(gè)體

B．捕食者多數(shù)在個(gè)體數(shù)量較小的種群中捕食

C．捕食者往往在個(gè)體數(shù)量較大的種群在捕食

D．捕食者一般不會(huì)將所有的獵物都吃掉

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期周日測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖

（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和______ ,在____中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_____。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株CO2固定速率相對(duì)值是______。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，______降低，進(jìn)而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)_____光合作用。

（5）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè)______葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是_____，則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期周日測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N 表示染色體組）

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B.細(xì)胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.II、III 和IV 細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞IV 作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南長(zhǎng)瀏寧三（市高三5月仿真模擬考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A．飲水不足，抗利尿激素增加會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

B．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO/HPO構(gòu)成的緩沖體系

C．內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

D．細(xì)胞內(nèi)外液Na＋、K＋分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）被棄耕的農(nóng)田多年后將演替至頂極群落（演替所達(dá)到的最終平衡狀態(tài)），其上物種甲、乙、丙的光合速率受光照強(qiáng)度的影響如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在氣候條件適宜的情況下，該棄耕農(nóng)田最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的 階段，這種演替屬于 。

（2）物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng)，最先定居于該生態(tài)系統(tǒng)的物種可能是 ，至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。

（3）工廠少量排污后，河流遭受輕微污染一段時(shí)間后仍能保持清澈，體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有_______穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西臨川第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被惡狗重度咬傷的受傷者要進(jìn)行聯(lián)合免疫，即注射人用狂犬病疫苗與抗狂犬病血清，以利于早期保護(hù)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于被動(dòng)免疫

B．注射抗狂犬病血清是為了使受傷者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞

C．不注射疫苗和血清，受傷者體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗狂犬病病毒的抗體

D．沒有狂犬病病毒有關(guān)抗原的刺激，人體內(nèi)缺乏能與之相結(jié)合的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇清江中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素。下列相關(guān)敘述,正確的是( )。

A.人和大腸桿菌在合成胰島素時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是相同的

B.DNA連接酶能把兩個(gè)黏性末端經(jīng)堿基互補(bǔ)配對(duì)進(jìn)行“縫合”

C.通過檢測(cè),大腸桿菌中沒有胰島素產(chǎn)生則可判斷重組質(zhì)粒未導(dǎo)入受體菌

D.在培養(yǎng)大腸桿菌的工程菌過程中,獲得目的基因的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶

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