A、三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同 |
B、三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件 |
C、三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同 |
D、三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是酶制劑的量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激甲圖a點(diǎn),b點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、刺激乙圖b點(diǎn),a點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
C、刺激甲圖c點(diǎn),d點(diǎn)先興奮,a點(diǎn)后興奮,電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
D、同時(shí)刺激甲、乙兩圖a點(diǎn),電流計(jì)均發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),兩次偏轉(zhuǎn)之間間隔時(shí)間乙大于甲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對(duì)Na+通透性減小 |
B、②處的液體為組織液,③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜 |
C、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 |
D、當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖A和B中兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體 |
B、圖A中的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上 |
C、圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用,至少穿過4層生物膜 |
D、圖A和圖B所示的反應(yīng),除了產(chǎn)生圖中的物質(zhì)外,都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①② |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根系環(huán)境缺氧,影響礦物質(zhì)吸收 |
B、根系生長不良 |
C、酒精積累,使根系中毒 |
D、土壤溶液濃度過高 |
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