下圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收 O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是

A.O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等

B.O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

C.O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等

D.02濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:據(jù)圖分析:O2濃度為b時(shí),吸收 O2量和釋放CO2量,這時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,故A錯(cuò),D正確。O2濃度為b時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低,故B錯(cuò)。O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等,假設(shè)都是6,則有氧呼吸消耗葡萄糖1,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為3,故C錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;曲線分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是(   )

    A.O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

    B.O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等

    C.O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸相等

    D.O2濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收 O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是

A.O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等

B.O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

C.O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等

D.02濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收 O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是

A.O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等

B.O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

C.O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等

D.02濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是


  1. A.
    O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低
  2. B.
    O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等
  3. C.
    O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸相等
  4. D.
    O2濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

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