分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.
解答 解:(1)由圖可知,激素A是促甲狀腺激素釋放激素,激素B是促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素能促進細胞代謝,所以外界寒冷時,人血液中激素C(甲狀腺激素)含量增加,這是由于激素A和激素B增多所致,這種生理過程是通過神經-體液來調節(jié)的.
(3)激素C的合成量過多,通過反饋作用使激素A和B含量下降,這是反饋調節(jié)機制.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素
(2)增加 增加 神經-體液
(3)下降 負反饋(或反饋)
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié),主要考查對甲狀腺激素調節(jié)的知識記憶能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節(jié) | B. | 神經調節(jié)和體液調節(jié) | ||
C. | 免疫調節(jié) | D. | 神經-體液-免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種與基因工程育種的遺傳學原理均為基因重組 | |
B. | 誘變育種可提高突變率,從而明顯縮短了育種進程 | |
C. | 單倍體育種獲得的植株每對染色體上成對的基因是純合的 | |
D. | 基因工程育種能夠實現(xiàn)基因在不同種生物之間的轉移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸餾水(mL) | 1 | |||
pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間 | ||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
觀察結果 | 無色 | 深藍色 | 淺藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性 | |
B. | 該圖說明高爾基體與溶酶體的形成有關 | |
C. | 該圖說明不同生物膜在結構上具有一定的聯(lián)系 | |
D. | 該圖說明胞吞和吞噬都是需要消耗能量的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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