A. | 該化合物有5個(gè)游離氨基、4個(gè)游離羧基 | |
B. | 該多肽中含有5個(gè)肽鍵、4個(gè)R基團(tuán) | |
C. | 假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是na-18(n-m) | |
D. | 組成該化合物的氨基酸有5種 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖為多肽(鏈狀)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中A是氨基,B、C、D、F、G表示R基,H是羧基.
解答 解:A、題圖中該多肽的R基B、C、D、F、G中均不具有氨基(-NH2)和羧基(-COOH),所以該化合物中含有游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè),含有游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè),A錯(cuò)誤;
B、該多肽中含有5個(gè)R基團(tuán)(分別為題圖中的B、C、D、F、G),含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=5-1=4個(gè),B錯(cuò)誤;
C、假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18=n×a-(n-m)×18=na-18(n-m),C正確;
D、題圖中組成該化合物的各氨基酸的R基B、C、D、F、G中,C和D相同(均為-H),其它各不相同,即R基共有4種,所以組成該化合物的氨基酸有4種,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多肽的結(jié)構(gòu)示意圖,考查氨基酸的脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物,所以甲圖、乙圖錯(cuò) | |
B. | 水稻是高等植物細(xì)胞,不存在中心體,所以丙圖錯(cuò) | |
C. | 甲、乙、丙、丁細(xì)胞中只有丁圖是正確 | |
D. | 乙圖和丙圖生物都能進(jìn)行光合作用,所以兩種生物都具有葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②③ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本研究的自變量是溫度和洗衣粉的種類 | |
B. | 兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1 | |
C. | 本研究的因變量可能是污漬殘留量 | |
D. | 溫度超過(guò)t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活 |
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