胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP.回答下列問題:
(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是
 
,葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 

(2)當(dāng)血糖濃度上升時,胰島素分泌
 
,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是
 

(3)脂肪細(xì)胞
 
(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
 

(5)胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的
 
 
這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:1、分析題意可知,在胰島素的作用下,葡萄糖的運(yùn)輸需要載體的協(xié)助,但是不需要消耗能量,因此可確定此時葡萄糖的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散.
2、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原(肌糖原只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
解答: 解:(1)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),屬于生物大分子,從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性.由題意可知,骨骼肌細(xì)胞細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP,因此葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時,胰島素的合成和分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,從而促進(jìn)葡萄糖運(yùn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖.
(3)胰島素的作用是加速物質(zhì)氧化分解,促進(jìn)血糖合成糖原,促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖類物質(zhì),當(dāng)胰島素促進(jìn)糖類轉(zhuǎn)化為脂肪時,作用的靶細(xì)胞是脂肪細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度升高,此時胰島素分泌增加,使血糖濃度降低,血糖濃度降低后,胰島素的合成和分泌下降.
(5)胰島B細(xì)胞分泌的激素屬于分泌蛋白,由核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工.
故答案為:
(1)胞吐      協(xié)助擴(kuò)散(運(yùn)輸)
(2)增加      促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的吸收、利用和儲存,從而降低血糖濃度
(3)是
(4)先增加,后減少并趨于穩(wěn)定
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是胞吐的作用,協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn),胰島素降低血糖濃度的機(jī)理和過程,考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,解答本題關(guān)鍵是考生能夠從題干中獲得有效解題信息,能夠根據(jù)題中葡萄糖運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),確定其運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的骨骼和牙齒中含Ca2+和PO42-,說明無機(jī)鹽是下列哪項(xiàng)生理功能(  )
A、細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要成分
B、維持細(xì)胞正常的形態(tài)和功能
C、調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡
D、維持細(xì)胞的正常的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”,其分子式是(C55H70O19N10),將它徹底水解后只能得到下列4種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4),則參與該“毒性肽”合成的谷氨酸分子數(shù)為( 。
A、4B、3C、2D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞水平來說,多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長、發(fā)育的原因是(  )
A、受精卵的有絲分裂
B、細(xì)胞的增殖
C、細(xì)胞的生長
D、細(xì)胞的增殖和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物,有關(guān)該組生物的敘述中錯誤的是( 。
A、圖中各細(xì)胞不都含有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C、②③④不一定都是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)在何種情況下測定何種物質(zhì)及血液的含量( 。
①在兔飽足狀態(tài)下   ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下   ③血液胰島素   ④尿糖.
A、①、④B、①、③
C、②、③D、②、⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下圖示,描述不正確的是( 。
A、該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
C、⑥中含有色素,如葉綠素等
D、結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的某植物,其基因型為a的花粉致死率為50%,該個體自交,后代基因型為AA的比例為( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度.為驗(yàn)證脫落酸能使氣孔關(guān)閉的作用,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
[材料]小麥.
[試劑]脫落酸溶液(100mg/L)、蒸餾水.
[用具]電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等.
[步驟]①選取苗齡約10天的小麥,取第1葉為材料,剪取長10cm切段60段;
②取相同的燒杯2個,均加入脫落酸溶液10ml,插入葉片切段15段;
③用電子天平稱出每個燒杯的總質(zhì)量,并記錄;
④將燒杯置于光強(qiáng)度3000l×的光源下;
⑤2小時后,稱量并記錄.
(1)請完善用于記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,并補(bǔ)充對照組的實(shí)驗(yàn)處理.
脫落酸對小麥葉片蒸騰作用影響的實(shí)驗(yàn)
燒杯處理第1次稱量(m1)/g第2次稱量(m2)/g
 
 
1脫落酸溶液10ml,
插入葉片切段15段
2
3
 
4
5
 
6
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為萎蔫,而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn),這也驗(yàn)證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉.脫落酸的這一功能,使植物具有一定的
 
能力.

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