【題目】關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是 ( )
A. 培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B. 培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖
C. 人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)形成細(xì)胞株
D. 用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過(guò)程,其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷福苓x擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解,從而造成細(xì)胞凋亡.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(。
A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B. 死亡信號(hào)發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解
C. 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí),利用了細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的特點(diǎn)
D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有專一性的特點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某條小河從高山湖泊匯入大河的示意圖,其中食品工廠、村莊會(huì)向小河中排污(含大量有機(jī)物)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源有_________________。
(2)食品工廠排污后,河流水體變渾濁,但是下游村莊附近河流又保持清澈見底,這說(shuō)明該河流具有_____穩(wěn)定性。
(3)有同學(xué)調(diào)査食品工廠附近土壤小動(dòng)物類群的豐富度,將土樣帶回實(shí)驗(yàn)室后,用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí),忘記開裝罝的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
(4)調(diào)查表明,村莊周圍被踩踏過(guò)的地方,很難見到髙大的植被,取代的是低矮的草,甚至有不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象,這說(shuō)明人類活動(dòng)往往會(huì)___________________。
(5)小河邊的蘆葦,不僅可以用于造紙,還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的_____價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持對(duì)機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)至關(guān)重要,下列表述合理的是( )
A. 組織液滲透壓增大,引起組織細(xì)胞吸水
B. 血漿中的HCO3–參與維持血漿酸堿度的穩(wěn)定
C. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D. 血漿中無(wú)機(jī)鹽的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)基因型為BbDd(黃豆莢高莖)的豌豆與一個(gè)基因型為bbDd(綠豆莢高莖)的豌豆雜交,子代中表現(xiàn)型的概率為1/8的類型是
A. 綠豆莢高莖和綠豆莢矮莖 B. 綠豆莢矮莖和黃豆莢矮莖
C. 綠豆莢高莖和黃豆莢矮莖 D. 綠豆莢矮莖和黃豆莢高莖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中橫坐標(biāo)表示細(xì)胞分裂過(guò)程,縱坐標(biāo)表示染色體或核DNA數(shù),能表示減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA和染色體數(shù)變化曲線的分別是
A. ①②B. ①③C. ②③D. ④③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是 ( )
A. 食物缺碘——生長(zhǎng)激素
B. 食物過(guò)咸——抗利尿激素
C. 過(guò)度饑餓——胰島素
D. 溫度過(guò)高——甲狀腺激素
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