【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是_______的一部分,它主要在_______中合成。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為_______,細(xì)胞內(nèi)酶的合成____________(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過(guò)該過(guò)程。
(3)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是(___________)
A.乳酸桿菌B.T2噬菌體C.染色體D.流感病毒
(4)假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致_____________。
【答案】RNA 細(xì)胞核 翻譯 不一定 D 終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止
【解析】
分析圖示可知,圖1為轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,①為DNA、②為tRNA、③為氨基酸、④為mRNA、⑤為正在翻譯形成的肽鏈、⑥為核糖體;圖2方框內(nèi)的核苷酸鏈含有堿基U,說(shuō)明為核糖核苷酸鏈,故1為磷酸、2為核糖、3為脫氧核糖、4為磷酸、5為腺嘌呤、6為鳥(niǎo)嘌呤、7為尿嘧啶、8為胞嘧啶。
(1) 圖2中方框內(nèi)含有堿基U,是RNA特有的堿基,則方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)表示RNA的一部分,在細(xì)胞核中經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成。
(2) 圖1中以④mRNA為模板合成⑤蛋白質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯,由于酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,故細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定需要經(jīng)過(guò)該過(guò)程。
(3) 圖1中⑥為核糖體,主要是由蛋白質(zhì)和RNA組成,乳酸桿菌包括水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸等,染色體和T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成,流感病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成,因此流感病毒與核糖體化學(xué)組成最相似,故選D。
(4) 假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)有以下操作:
①將少量新鮮菠菜葉片剪碎放在研缽中,加入酒精后直接進(jìn)行研磨 ②將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角,在距這一端1cm 處用圓珠筆畫(huà)一條橫線(xiàn) ③為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,將濾液線(xiàn)畫(huà)粗些④將濾紙條畫(huà)有濾液細(xì)線(xiàn)的一端朝下,輕輕插入到層析液中,讓濾液細(xì)線(xiàn)浸入層析液中 這位同學(xué)錯(cuò)誤的操作步驟是
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來(lái)越多,石油烴污染也越來(lái)越嚴(yán)重。為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物,人們不斷地進(jìn)行研究。請(qǐng)回答與此篩選過(guò)程有關(guān)的問(wèn)題:
(1)一般來(lái)說(shuō),微生物生長(zhǎng)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括_________源、___________源、水、無(wú)機(jī)鹽等。
下圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過(guò)程:
(2)為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過(guò)程①~④所用培養(yǎng)基,其成分的特點(diǎn)是 ,從而有利于 的生長(zhǎng),抑制其他微生物的生長(zhǎng),這樣的培養(yǎng)基可稱(chēng)做 培養(yǎng)基。
(3)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于 培養(yǎng)基,滅菌方式為______________。對(duì)④進(jìn)行接種時(shí),接種工具滅菌方式是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是
A.脂質(zhì)的構(gòu)成元素和糖類(lèi)完全一樣
B. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
C. 膽固醇能轉(zhuǎn)化成維生素D,促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收
D.相同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)相比,脂肪完全氧化分解時(shí)所需要的氧氣和產(chǎn)生的能量都多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于細(xì)胞器的是( )
A. 液泡 B. 核糖體 C. 核仁 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。
(2)上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B 效果的接種方法是 。
(3)配制培養(yǎng)基時(shí),各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行___________,接種前要進(jìn)行 ,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在 條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為果酒的發(fā)酵裝置示意圖,下列敘述正確的是 ( )
A. 發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)生速率越來(lái)越快
B. 集氣管中的氣體是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2
C. 發(fā)酵過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量呈”J”型增長(zhǎng)
D. 若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜,最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示 DNA 分子復(fù)制的片段,圖中 a、b、c、d 表示脫氧核苷酸鏈,下列各項(xiàng)正確 的是( )
A. a 和 c 的堿基序列互補(bǔ) B. 該過(guò)程需要的原料是核糖核苷酸
C. DNA 復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D. a 鏈上堿基 A=T,C=G
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 自由水與結(jié)合水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
B. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降
C. 冬小麥植株中不僅自由水與結(jié)合水含量的比值發(fā)生改變,總的含水量也改變
D. 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗
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