下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（　　）
A、同源染色體上的基因一定是成對存在的
B、細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體是同源染色體
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒有同源染色體
D、同源染色體可發(fā)生交叉互換
考點：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、性染色體上的基因不一定成對存在，A錯誤．
B、形態(tài)和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，B錯誤；
C、單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中可能含有同源染色體，如含有多個染色體組的單倍體，C錯誤；
D、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換，D正確；
故選：D．
點評：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，還需理解特殊的同源染色體--性染色體，含有非同源區(qū)段，這一區(qū)段的基因不是成對存在的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞不能無限長大與細(xì)胞核的控制能力有關(guān)
B、原核細(xì)胞的增殖方式是無絲分裂
C、細(xì)胞中含某種細(xì)胞器的數(shù)量與細(xì)胞的功能有關(guān)
D、有絲分裂過程中DNA在間期第二階段復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定脫脂無糖奶粉是否為偽劣產(chǎn)品，不需要的化學(xué)試劑是（　�。�
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅳ染液
C、雙縮脲試劑D、碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

是某生物的精原細(xì)胞分裂過程圖，據(jù)圖回答問題：

（1）精原細(xì)胞除能發(fā)生圖示的分裂方式外，還可進(jìn)行
 
分裂實現(xiàn)增殖．
（2）圖中分裂產(chǎn)生的細(xì)胞A與細(xì)胞a中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目比例分別為
 
、
 
．精原細(xì)胞分裂形成細(xì)胞A、B時，分裂期的主要變化特點是
 
，這是孟德爾兩個遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)中，不正確的是（　�。�
A、用斐林試劑處理葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
C、用甲基綠使DNA呈綠色
D、用碘處理果糖呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是（　　）
A、為減小誤差，該實驗中材料不能只選擇一只小鼠，而要選擇多只生理狀態(tài)相同的成年小鼠
B、該實驗沒有進(jìn)行實驗對照，需要增添空白對照組
C、增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著
D、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞具有統(tǒng)一性，這種統(tǒng)一性是指（　　）
A、具有相同的元素組成
B、具有相似的化合物組成
C、具有相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D、具有相同的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列氨基酸中，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種生物中，遺傳信息貯存在RNA分子中的是（　�。�
A、大豆B、藍(lán)藻
C、細(xì)菌D、艾滋病的病原體

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同步練習(xí)冊答案