A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 生長(zhǎng)素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　　）
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫和低溫條件下均變性失活　
②酶是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)　
③酶的特性：高效性、專(zhuān)一性和酶的作用條件較溫和　
④動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)源相同　
⑤ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同　
⑥人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由甲圖判斷該生態(tài)系統(tǒng)中同時(shí)占據(jù)多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇和貓頭鷹，它們之間的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）若要用樣方法調(diào)查牧草種群密度時(shí)取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；調(diào)查對(duì)象通常不選單子葉草本植物的理由是 單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的，地上部分難以辨別是一株還是多株；選取的雙子葉草本植物的葉脈一般是網(wǎng)狀脈．
（3）若甲圖中草能提供106KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么貓頭鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低和最高能量值是100kJ和40000kJ．
（4）貓頭鷹是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們保護(hù)它的根本措施是：建立自然保護(hù)區(qū)，給貓頭鷹更寬廣的生存空間，改善它們的棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量．
（5）乙圖若表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分結(jié)構(gòu)，則字母A代表的成分是該生態(tài)系統(tǒng)的基石．乙圖若表示碳循環(huán)，則C可以表示大氣中的CO2庫(kù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蒲公英為一年生植物，每個(gè)成熟植株能產(chǎn)生許多種子．自然狀況下，其種子隨風(fēng)飄落到某草地上萌發(fā)生長(zhǎng)，形成一個(gè)新的種群，下列敘述正確的是（　　）
A．蒲公英的種群數(shù)量呈非周期性波動(dòng)
B．蒲公英在第一個(gè)生長(zhǎng)期呈集群分布
C．該種群的存活曲線(xiàn)符合對(duì)角線(xiàn)性特征
D．動(dòng)物取食蒲公英不能將蒲公英的種群密度壓制在低水平

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：綜合題

A圖為某植物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，

(1) 通常分離細(xì)胞器的方法是 。A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 （填標(biāo)號(hào)），圖中2、3、4、5、6、8、9等結(jié)構(gòu)的膜共同組成了 。乳酸菌細(xì)胞不同于A圖細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 。

(2)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與 發(fā)生分離；若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟植物活細(xì)胞 ②細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 ③細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離或復(fù)原的程度 ④外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害 ⑤外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過(guò)高或過(guò)低 ⑥外界溶液的濃度無(wú)要求

A. ①③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①③④⑥ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能

B. 細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜

C. 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

D. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順著相對(duì)含量的梯度進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是( )

A. 線(xiàn)粒體 B. 核仁 C. 核糖體 D. 染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中丙酮酸的消耗途徑不同

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞進(jìn)行翻譯的細(xì)胞器不同

C光合作用和化能合成作用中合成有機(jī)物的能量來(lái)源不同

D.動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生時(shí)細(xì)胞內(nèi)外的K+/Na+比值不同

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