3.如圖表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)生長也不抑制生長 既不促進(jìn)生長也不抑制生長.
(2)從圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長的最適宜濃度是10-10N.一般情況下,生長素的生理作用表現(xiàn)為兩重性,即既能促進(jìn)生長,也能抑制生長.
(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,運輸方式是主動運輸.
(4)A點所對應(yīng)的生長素濃度對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn)生長,對根生長的效應(yīng)是抑制生長.
(5)從圖中可以看出,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根>芽>莖.對于胚芽鞘而言,產(chǎn)生生長素的部位是其尖端,向光彎曲生長的部位是其尖端以下的部分.

分析 分析曲線圖:圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,其中根對于生長素最敏感,其次是芽,對生長素最不敏感的是莖.生長素促進(jìn)根、芽和莖生長的最適濃度依次是10-10N、10-8N、10-4N.生長素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.

解答 解:(1)B點在橫坐標(biāo)上,所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長表示既不促進(jìn)生長也不抑制生長.
(2)從圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長的最適宜濃度是10-10N.不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,一般情況下,生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性.
(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,其運輸方式是主動運輸.
(4)由圖可知A點時對根是抑制作用.
(5)從圖中可以看出,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根>芽>莖.對于胚芽鞘而言,產(chǎn)生生長素的部位是其尖端,向光彎曲生長的部位是其尖端以下的部分.
故答案為:
(1)既不促進(jìn)生長也不抑制生長
(2)10-10N       兩重性  
(3)吲哚乙酸     主動運輸
(4)抑制生長    
(5)根>芽>莖    尖端    尖端以下的部分

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的作用特性、關(guān)鍵是分析曲線圖,從圖中提取信息,結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識進(jìn)行解答,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用( )

A.受精卵

B.傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞

C.傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞

D.處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( )

A.觀察物像丙時應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)向右上方移動裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲表示某哺乳動物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程,其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),A、B、C、D、E代表物質(zhì).用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示.在此過程中,高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中A、B、C、D代表細(xì)胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì).下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是①③
①呼吸酶、谝葝u素 ③ATP合成酶、芫粒體膜蛋白、菘贵w、轗NA聚合酶
(2)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到細(xì)胞外,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(3)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)時間先后分析,b屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(細(xì)胞器),而丙圖中f屬于高爾基體(細(xì)胞結(jié)構(gòu)).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某小組對市郊一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后,經(jīng)過交流繪制出了如圖所示的生態(tài)工程示意圖.據(jù)圖回答有關(guān)問題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是農(nóng)作物(生產(chǎn)者或植物),建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使農(nóng)作物固定的太陽能持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(2)該生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)主要根據(jù)生態(tài)工程建設(shè)的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖.
(1)內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為.(用字母與箭頭表示)
(2)某人喝入大量的食醋后,是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?不會.原因是圖中B液(填字母)內(nèi)存在著HPO4-、HCO3-等離子.
(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是組織液.
(4)A液與B液相比,A液中不含大分子蛋白質(zhì).
(5)概括地說,由A、B、C液組成的內(nèi)環(huán)境本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水.這在一定程度上反映了生命起源于海洋.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在家畜育種方面,運用胚胎工程可達(dá)到較為理想的結(jié)果.現(xiàn)利用優(yōu)良品種奶牛和黃牛進(jìn)行家畜育種方面的研究.回答下列問題:
(1)為了充分發(fā)揮供體的繁殖力,需要用促性腺激素處理供體,以達(dá)到超數(shù)排卵的目的.
(2)體外受精時需要將采集的精子進(jìn)行獲能處理,而卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到MⅡ中期才能完成受精.
(3)胚胎干細(xì)胞可取自早期胚胎或原始性腺;用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細(xì)胞時,除必要的營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要加入血清、血漿等一些天然成分
(4)用囊胚獲得二分胚時,一定要注意的是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;將經(jīng)此方法獲得的二分胚移植到受體牛中可得到兩只小牛,這兩只小牛的性別相同(填“相同”或“不相同”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.就分子結(jié)構(gòu)而論,質(zhì)粒是( 。
A.環(huán)狀雙鏈DNA分子B.環(huán)狀單鏈DNA分子C.環(huán)狀單鏈RNA分子D.線狀雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.教材基礎(chǔ)知識填空:
(1)原核細(xì)胞具有沒有由核膜包被的細(xì)胞核,其中沒有染色體(質(zhì)),但有一個環(huán)狀DNA分子.
(2)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者(體現(xiàn)者),核酸是由核苷酸連接而成的長鏈.
(3)高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(4)細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層,成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜.
(5)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,既有順濃度梯度的自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,統(tǒng)稱為被動運輸;也有逆濃度梯度的運輸,稱為主動運輸.

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同步練習(xí)冊答案