2．如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)分泌的抗體主要存在于①中，②和④中也有少量的抗體
B．①中含有胰島素和血紅蛋白
C．和②相比，③中含有更多的Na+
D．圖中①②③④共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境

分析 由圖可知，①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，④是淋巴，①②④構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、免疫系統(tǒng)分泌的抗體主要存在于血清中，①是血漿，血清是血漿的一部分，②組織液和④淋巴液中也有少量的抗體，A正確；
B、血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于血漿中，B錯(cuò)誤；
C、Na+是維持細(xì)胞外液滲透壓的，②中含量較多，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液，③為細(xì)胞內(nèi)液，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境成分，考查學(xué)生識(shí)圖和分析能力，掌握內(nèi)環(huán)境的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種熱帶植物的花色由G和g，Y和y兩隊(duì)等位基因控制．已知該植物的花色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
表現(xiàn)型紫色紅色白色
表現(xiàn)基因型G_Y_G_yy，ggY_ggyy
（1）如果控制花色的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，則基因型GgYy的個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可以出現(xiàn)的花色有紫色、紅色、白色，這些花色的植株的比例為9：6：1．
（2）假設(shè)控制花色的兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合親本紫色和白色植株雜交，則F1的基因型為GgYy，F(xiàn)1的兩對(duì)基因在染色體上的情況可以（用圖表示，在圖中標(biāo)明相關(guān)基因符號(hào)）．
（3）雙雜合植株（兩對(duì)基因都是雜合的）的花色是紫色，該基因型植株的兩對(duì)基因在染色體上的情況可能有2種種，要確定該植株的基因在染色體上的具體情況，可以采用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論（注意：不考慮染色體之間的交叉互換和基因突變）：
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：讓該植株與白花植株進(jìn)行測(cè)交．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果測(cè)交后代中紫花：白花=1：1，則說(shuō)明G和Y基因連鎖，g和y基因連鎖；
如果測(cè)交后代全為紅花，則說(shuō)明G和y基因連鎖，g和Y基因連鎖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

②獲取大量的脫毒苗

③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株

④單倍體育種

⑤無(wú)子西瓜的快速大量繁殖

A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N

B. 上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH

C. R基中可以有氨基或羧基

D. 只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

減數(shù)分裂和受精作用確保了親代和子代之間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題

下圖1為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖，圖2為某細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線圖，圖3為該婦女在一次生殖過(guò)程中生出男孩1和女孩2的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）基因A與a、B與b分離；A與B（或b），a與B（或b）隨機(jī)組合發(fā)生在圖2中 時(shí)期�；駻與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖2中 時(shí)期。

（2）這對(duì)夫婦中的妻子的某個(gè)細(xì)胞處在圖2的F時(shí)期時(shí)，其中染色體與DNA的數(shù)目分別是 條和 條。這對(duì)夫婦中的丈夫的某個(gè)細(xì)胞處在圖2的B時(shí)期時(shí)，其中染色體與DNA的數(shù)目分別是 條和 條。

（3）圖3中過(guò)程X是 ，過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式是 ，此方式與圖2所示分裂方式相比較，本質(zhì)的區(qū)別是此方式產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體 。

（4）該夫婦在此次生殖過(guò)程中，至少形成了 個(gè)受精卵。若胚胎1的染色體組成為44+XY，則胚胎2染色體組成為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長(zhǎng)．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．取6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，如圖為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
限制酶MspIBamHIMb0ISmsI
酶切位點(diǎn)C．CGG
GGC．C		G．GATCC
CCTAG．G		G．ATC
CTAG		CCC．GGG
GGG．CCC
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是ABCE．
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入草甘膦．
（3）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了具備復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外，還應(yīng)包括標(biāo)記基因和目的基因．
（4）若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是MspⅠ和SmaⅠ．
（5）假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒(méi)有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因目的基因沒(méi)有成功表達(dá)或表達(dá)的產(chǎn)物失活．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄克x定的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度
C．實(shí)驗(yàn)中用不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同的插條，浸泡時(shí)間長(zhǎng)短要不同
D．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在貓中B控制黑色性狀，b控制黃色性狀，Bb則表現(xiàn)為虎斑色，B和b都位于X染色體上，現(xiàn)有一只虎斑色雌貓與一只黃色雄貓交配，產(chǎn)生的小貓可能有（　　）
A．黑色雌貓和黃色雄貓B．黃色雌貓和黑色雄貓
C．黃色雌貓和虎斑色雄貓D．黑色雌貓和虎斑色雄貓

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．黑藻和藍(lán)藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別是（　　）
A．是否有細(xì)胞膜B．是否有核膜C．是否有核糖體D．是否有DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案