分析 1、據(jù)圖分析,刺激X為血糖含量降低,通過(guò)①→②→③→胰島A細(xì)胞過(guò)程,刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素素,下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞,因此圖中②表示下丘腦.
2、胰高血糖素的靶細(xì)胞是肝臟細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答 解:(1)正常人空腹時(shí)的血糖濃度是3.9-6.1mmol/L.
(2)血糖濃度偏高時(shí),會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞能分泌胰島素,降低血糖.即刺激X為高濃度血糖.
(3)激素分泌后,隨著體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官.胰島素具有降低血糖的功能,胰高血糖素具有升血糖功能.
(4)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素與其膜上的受體結(jié)合后,主要作用于肝臟細(xì)胞,促使肝糖原合成升降低血糖.
故答案為:
(1)3.9-6.1
(2)胰島素 高濃度血糖
(3)體液 拮抗
(4)加快
點(diǎn)評(píng) 本題以血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程圖解為背景,考查了血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程、方式以及相關(guān)激素,考生要能夠識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),而下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);識(shí)記胰高血糖素分泌增多的刺激以及其生理作用.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是
A.細(xì)胞含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.核酸中一定不含S元素
C.組成葉綠素離不開(kāi)微量元素鎂
D.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多以化合物的形式存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、尿素 | B. | 麥芽糖、葡萄糖 | C. | 神經(jīng)遞質(zhì)、呼吸酶 | D. | 抗體、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸氧氣 | B. | 調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng) | ||
C. | 構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì) | D. | 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知水稻的光效(光能利用效率)由一對(duì)基因(A、a)控制,抗病性由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。高光效抗病水稻的育種方案如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中,________是顯性性狀,而甲的基因型為_(kāi)_____________。
(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,問(wèn)該水稻的光能利用效率一定提高嗎?__________,原因是_______________。
(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品種,為了提高其在子代中的比例,采用的育種方法最好是___________,其比例為_(kāi)_______。
(4)如圖為一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞,同一條染色體的兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果的可能原因有___________。若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可根據(jù)氨基酸序列準(zhǔn)確寫出RNA的堿基序列 | |
B. | 基因中部缺失3個(gè)堿基對(duì),肽鏈長(zhǎng)度一定不變 | |
C. | 參與該蛋白質(zhì)合成的密碼子為3753個(gè) | |
D. | 翻譯過(guò)程中,核糖體上出現(xiàn)腺嘌呤和尿嘧啶配對(duì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪分子中氫的含量多 | B. | 脂肪分子疏水,在細(xì)胞中占體積小 | ||
C. | 脂肪分子分解時(shí)產(chǎn)生的NADH多 | D. | 脂肪氧化分解時(shí)消耗氧氣多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 | |
B. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
C. | 異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者,動(dòng)物不一定是消費(fèi)者 | |
D. | 無(wú)機(jī)環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中可有可無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用異花傳粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,豌豆各品種之間有穩(wěn)定的、易區(qū)分的性狀 | |
B. | 在分析生物性狀時(shí),首先針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行研究 | |
C. | 主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并從中找出了規(guī)律 | |
D. | 在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,提出假說(shuō),并設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō) |
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