【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)?/span>a→b→c→d， Y可表示物種豐富度

③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者

④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量

A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d，①錯(cuò)誤；若Y表示物種豐富度，自然演替過(guò)程中物種豐富度增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則a～d表示不同演替階段，順序?yàn)?/span>a→b→c→d，②正確；若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，如食物鏈：樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)，蟲(chóng)的種群密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于樹(shù)，③錯(cuò)誤；若Y表示生物所含能量，由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，a能量最少，a可能位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則可能有食物鏈d→c→b→a，也可能d和c屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，④正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把胡蘿卜的單個(gè)韌皮部的細(xì)胞放入配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這種繁殖方式和細(xì)胞工程技術(shù)分別屬于（ ）

A．孢子生殖和細(xì)胞拆合技術(shù)

B．無(wú)性生殖和組織培養(yǎng)

C．配子生殖和細(xì)胞融合技術(shù)

D．卵式生殖和細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失

C．生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞

D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)DNA分子的一條單鏈中(A+G)/(T+C)＝0.7時(shí)，在其互補(bǔ)鏈中這些堿基的比例是 ( )

A. 1.43 B. 0.7 C. 0.5 D. 0.3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交，F1全為扁形塊根，F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9:6:1，則F2扁形塊根中雜合子所占比例為

A. 9/16 B. 1/2 C. 8/9 D. 2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工方法獲得無(wú)籽番茄的措施是（ ）

A．在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液

B．開(kāi)花后，在柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液

C．開(kāi)花后去掉雄蕊，在柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液

D．在花蕾期，去掉雄蕊，在柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若A代表人體下丘腦，a為血糖濃度下降，則b、 c可分別代表胰島素和腎上腺素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高

D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是H2 02酶活性受pH影響的曲線(xiàn)，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化，若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是

A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B．H202量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

C．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

D．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示由不同種類(lèi)的氨基酸連接成的肽鏈，其中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中的“—S—S—”（二硫鍵）是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”（巰基）脫下2個(gè)H后形成的。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序多種多樣

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)游離的羧基

C. 圖中“－”代表的化學(xué)鍵都是在脫水縮合過(guò)程中形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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