分析 1、神經調節(jié)的基本方式是反射,反射的發(fā)生需要完整的反射弧和一定條件的刺激.反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成.d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸,興奮在突觸處的傳遞只能是單向的.
2、靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,興奮在神經元之間的傳遞是單向的.根據題意和圖示分析可知:圖中d是神經與骨骼肌結合的部位,表示為神經肌肉接點或突觸.
3、圖乙:圖甲為反射弧結構,圖乙為電位變化,①表示靜息電位,形成的原因是鉀離子外流,③表示動作電位,形成的原因是鈉離子內流.④是恢復到靜息電位的過程
解答 解:(1)神經纖維未受到刺激時,細胞膜外主要是Na+,膜內主要是K+,所以若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經元靜息時,膜內Na+濃度將低于膜外.
(2)用a刺激神經,c測到的電位變化如乙圖.圖中曲線中處于靜息狀態(tài)的是①.膜電位從①到③變化時,是動作電位形成的階段,原因是膜上鈉離子通道打開.
(3)用a刺激神經,在c處不能測量到電位變化,骨骼肌不收縮,說明是傳出神經元受損.
如果在c處測量到電位變化,骨骼肌不收縮,則可能是d部位受損或是骨骼肌受損.
用b直接刺激骨骼肌,如果骨骼肌收縮,則說明是部位d受損;如果骨骼肌不收縮,則說明是骨骼肌受損.
故答案為:
(1)低于
(2)①鈉離子通道
(3)在c處不能記錄到電位變化,骨骼肌不收縮 傳出神經元
在c處記錄到電位變化,骨骼肌不收縮
骨骼肌收縮 部位d受損
骨骼肌不收縮 骨骼肌受損
點評 本題結合反射弧結構模式圖,考查反射弧的組成及功能、神經沖動的產生及傳導、動作電位的形成的原因,首先要求考生識記反射弧的組成及反射的條件,能準確判斷圖中各結構的名稱,明確興奮在突觸處的傳導是單向的、明確動作電位和靜息電位形成的原因;其次根據題干信息“d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸”答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為人體體液相關組成及各成分之間的關系,請依次填出①~⑤相關內容
A.細胞內液、血漿、組織液、淋巴、細胞外液
B.細胞外液、血漿、淋巴、組織液、細胞內液
C.細胞外液、組織液、血漿、淋巴、細胞內液
D.細胞內液、血漿、淋巴、組織液、細胞外液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是三種細胞的亞顯微結構模式圖。據圖回答下列問題:
(1)圖甲為_________細胞,判斷的依據是具有以纖維素為主要成分的[ ]_________,同時該細胞中還含有[ ]______________,所以做出上述判斷。
(2)若圖乙為洋蔥表皮細胞,則該細胞中多畫了[ ]_________,該圖中參與蛋白質合成的結構13,其形成與細胞核中的[ ]_____________有關。
(3)圖丙為教材中研究分泌蛋白合成過程的細胞,則該細胞為_______________,該圖中參與生物膜系統(tǒng)構成的結構有______________。(填圖丙中數字標號)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要消耗能量,是一種簡單的運輸方式 | |
B. | 是甘油、乙醇、苯等物質出入細胞膜的方式 | |
C. | 是指物質從濃度高的一側通過細胞膜向濃度低的一側轉運 | |
D. | 能按照細胞需要,選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質,排出代謝廢物和有害物質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中,再將此細胞植入一黑色母綿羊的子宮內發(fā)育,生出的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么此“克隆綿羊”為
A.黑色公綿羊
B.黑色母綿羊
C.白色公綿羊
D.白色母綿羊
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于動物細胞培養(yǎng)的組織和細胞大多數取自胚胎或幼齡動物器官組織,其原因是這些細胞比成年動物體細胞具有更強的全能性 | |
B. | 離體的動物和植物細胞在適當條件下都能發(fā)育成完整的個體,所以可以利用動植物細胞培養(yǎng)的方法進行動植物的人工無性生殖 | |
C. | 植物體細胞雜交和動物細胞融合,形成的雜種細胞的染色體數不一定是2N×2 | |
D. | 基因工程成功的標志是目的基因可以隨受體細胞的繁殖而復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ②④ |
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