下列與激素作用無關的實例是 ( )
A.草莓果實自然發(fā)育成熟
B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關光合作用和呼吸作用原理應用的說法,不正確的是 ( )
A.選用無色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率
B.對板結土壤及時松土,可促進根細胞的有氧呼吸
C.給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產量
D.溫室種植蔬菜,夜晚可適當降溫,以減少呼吸消耗
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省原名校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1880年美國生物學家恩格爾曼設計了一個實驗研究光合作用的光譜,他將棱鏡產生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細菌,觀察細菌的聚集情況(如圖),他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的思路是
A.細菌對不同的光反應不、,細菌聚集多的地方,細菌光合作用強
B.好氧性細菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強
C.好氧性細菌聚集多的地方,產生的有機物多,水綿光合作用強
D.好氧性細菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質和能量流向情況(禿鷲以動物尸體為食),該生態(tài)系統(tǒng)中 ( )
A.M代表光能,N代表熱能,P代表無機鹽、CO2
B.共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多
C.圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10%~20%
D.群落內部的負反饋調節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學設計了一個“觀察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對扦插枝條生根的影響”的實驗。下列有關他的設計和分析合理的是 ( )
A.可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時間或相同時間內的生根數(shù)量作為觀測指標
B.實驗預期的結果可能是:萘乙酸溶液的濃度越高,越有利于扦插枝條生根
C.實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度
D.本實驗不需要設置對照實驗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關的表述,正確的是 ( )
A.刺激a處,會導致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會產生興奮
D.刺激a處,b、c同時產生興奮或抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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