6.利用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,結(jié)果上清液中放射性強(qiáng),沉淀物中放射性弱.最可能原因是( 。
A.培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)B.子代噬菌體沒(méi)有從細(xì)菌中釋放出來(lái)
C.親代蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分離D.親代蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有與細(xì)菌分離

分析 1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)組成,其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存.
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:根據(jù)題意分析可知:預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是沉淀物中放射性強(qiáng),說(shuō)明用的是32P標(biāo)記噬菌體,但檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)卻得到了相反的結(jié)果,即在上清液中放射性強(qiáng).說(shuō)明培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),細(xì)菌解體,子代噬菌體被釋放出來(lái),使子代噬菌體分布在上清液中.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu),明確噬菌體為DNA病毒,不能獨(dú)立生存;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA注入,且合成子代所需的原料均來(lái)自細(xì)菌;掌握噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•南充期末)用高倍鏡觀察線(xiàn)粒體時(shí)用到的染液為健那綠,染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線(xiàn)粒體的顏色分別為( )

A.死細(xì)胞、藍(lán)綠色

B.可進(jìn)行有氧呼吸、藍(lán)綠色

C.死細(xì)胞、綠色

D.可進(jìn)行有氧呼吸、綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,有關(guān)細(xì)胞說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.活細(xì)胞都是通過(guò)呼吸作用為生命活動(dòng)供能

B.活細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

C.細(xì)胞中核糖體的形成都需要核仁參與

D.細(xì)胞都通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某化工廠(chǎng)的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)接種前需要對(duì)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.圖中所用培養(yǎng)基從用途上來(lái)說(shuō)屬于選擇培養(yǎng)基,僅以化合物A作為唯一碳源.
(2)實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量增加.接種到固體培養(yǎng)基后,應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置(填“正放”或“倒置”).
( 4)若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列均屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血液、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2、尿液、呼吸酶  ③葡萄糖、氨基酸  ④血漿蛋白.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.玉米的甜粒與黃粒B.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
C.兔的長(zhǎng)毛與短毛D.綿羊的白毛與長(zhǎng)毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”屬于行為信息
B.草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息,該信息調(diào)節(jié)的是種間關(guān)系
C.信息傳遞不可能發(fā)生在生物與環(huán)境之間
D.信息傳遞對(duì)生物種群的繁衍具有重要意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.納米技術(shù)是跨世紀(jì)新科技,將激光束的寬度聚焦到納米級(jí)范圍內(nèi),可修復(fù)人體已損壞的器官,對(duì)DNA分子進(jìn)行超微型基因修復(fù),把尚令人無(wú)奈的癌癥、遺傳病徹底根除.對(duì)DNA進(jìn)行修復(fù)屬于( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下遺傳信息傳遞過(guò)程需要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化(以RNA為模板合成DNA)下的是(  )
A.DNA→DNAB.DNA→RNAC.RNA→DNAD.RNA→RNA

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