3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因型相同的生物體表現(xiàn)型一定相同
B．以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
C．細(xì)胞中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目一定相等
D．真核生物染色體上的基因都是成對(duì)存在的

分析 1、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境．
2、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
3、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的．
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)．
③兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

解答 解：A、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境，因此基因型相同的生物體表現(xiàn)型不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒，B正確；
C、細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目一定相等，但RNA中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目不一定相等，因此細(xì)胞中嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目也不一定相等，C錯(cuò)誤；
D、真核生物染色體上的基因不都是成對(duì)存在的，如性染色體非同源區(qū)段的基因不是成對(duì)存在的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系、生物的遺傳物質(zhì)、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)等知識(shí)，要求考生識(shí)記和理解“表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境”；識(shí)記和理解幾句結(jié)論性語(yǔ)句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)；識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的注意特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示生理過(guò)程中，P680和P700表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a，M表示某種生物膜．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此膜M的名稱是（葉綠體）類囊體（薄）膜． CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì)，其在圖中所示生理過(guò)程中的作用是催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運(yùn)H+．ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上，還發(fā)生于真核細(xì)胞的線粒體內(nèi)（膜）膜上．
（2）該場(chǎng)所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的C3的還原過(guò)程，并將它們中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中．
（3）乙側(cè)的H+除來(lái)自甲側(cè)，還來(lái)自乙側(cè)的水的光解過(guò)程，并使乙側(cè)的H+遠(yuǎn)高于甲側(cè)，在該濃度差中儲(chǔ)存一種勢(shì)能，該勢(shì)能是此處形成ATP的前提．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．阻遏是生命活動(dòng)中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，即可通過(guò)某種方式阻止某個(gè)反應(yīng)或過(guò)程，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的．下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是（　�。�
A．環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長(zhǎng)
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量過(guò)高
C．頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，減緩了側(cè)芽生長(zhǎng)
D．促性腺激素分泌減少時(shí)，性激素的分泌也減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)敘述，正確的是（　�。�
A．水綿和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及葉綠體
B．硝化細(xì)菌和變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，屬于生產(chǎn)者，后者無(wú)細(xì)胞壁，屬于消費(fèi)者
C．一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性，根本原因是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能不同
D．肺炎雙球菌中的“S型”菌和“R型”菌結(jié)構(gòu)及致病性不同的原因是二者遺傳信息不同，與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡可將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
B．核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)的
C．線粒體內(nèi)膜通過(guò)形成大量堆疊的類囊體以增大膜面積
D．生物膜可為酶提供附著位點(diǎn)，是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．肌肉注射和靜脈注射都是將藥物直接送入人體液的治療方法，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
B．肌肉注射是將藥物直接送到組織液中
C．靜脈注射常使用生理鹽水以維持正常滲透壓
D．兩種方法注射的藥物都不會(huì)出現(xiàn)在淋巴中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．番木瓜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)用價(jià)值，但極易感染番木瓜環(huán)斑病毒（PRV）．科研人員通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)大量培育抗病毒番木瓜并獲得其中的有效成分，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）PRV是一種RNA病毒，科研人員提取該病毒的核酸，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄得到PRVCP基因（目的基因），利用目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體，其中的終止子能使轉(zhuǎn)錄過(guò)程在所需要的地方停下來(lái)．將目的基因?qū)敕竟霞?xì)胞時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，目的基因在番木瓜細(xì)胞中表達(dá)后，使受體細(xì)胞能有效抵抗PRV的侵染．
（2）要獲得抗PRV番木瓜植株，需在無(wú)菌的人工控制條件下，將受體細(xì)胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．
（3）為了檢測(cè)目的基因是否表達(dá)，需從轉(zhuǎn)基因番木瓜中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進(jìn)行檢測(cè)，該方法稱為抗原-抗體雜交法．
（4）上述生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對(duì)此描述不正確的是

A．“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成

B．“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D．“生物導(dǎo)彈”療效高，毒副作用小

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中，由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是

A．DNA→RNA B．RNA→DNA

C．蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì) D．RNA→蛋白質(zhì)

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